1.
为了激发同学们的写作热情,引导同学们理解写作与生活的关系,班级准备开展以"热爱写作•学会观察"为主题的校园观察日记征集活动,请你参与活动并完成相关任务.
【活动准备】
学习委员查阅资料后撰写了一份《观察指南》供大家参考,请你和同学一起帮他对文稿进行完善.
观察指南 观察是打开写作大门的钥匙.如何进行观察呢?首先,要确定观察对象,有目的、有针对性地去观察和记录.观察对象可以是自然界中的景物,如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景,如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等.其次,利用"五感"——看、听、闻、尝、触,观察并感受细节.让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等,在自己的脑海里留下十分深刻.最后,描绘观察所得,记录情感体验.需要特别说明的是,语文观察日记与生物观察记录不同,它注重语言的生动性和形象性.恰当地使用比喻、拟人等修辞手法,可以令人产生身历其境之感.
（1）学习委员请你确认文段中加点词语是否有错别字.你根据词义判断,下列说法正确的一项是 ______
A.因为表达的是"极高的天空"的意思,所以"云宵"中有错别字.
B.因为表达的是"柔嫩、美丽、可爱"的意思,所以"娇媚"中有错别字.
C.因为表达的是"谈话时高兴而有风趣"的意思,所以"谈笑风生"中有错别字.
D.因为表达的是"亲身到过某个境地"的意思,所以"身历其境"中有错别字.
（2）有同学发现画线句的表达存在问题,请你将修改后的句子写在下面.
（3）有同学想知道文稿题目中"指南"一词的含义.你根据文段内容判断,下列理解最恰当的一项是 ______
A.观察的依据
B.观察的准则
C.观察的方法
D.观察的方向
【日记交流】
经过持续一个月的观察,同学们纷纷完成了自己的观察日记.你们小组选出了一篇优秀日记准备在班级分享,请你参与小组成员的讨论.
在初中的校园里,我最喜欢的就是教室旁边的白杨树.它十分独特.你看,它披着带有星点与水纹的外衣,静静地站在那里,显得那样的端庄.它的枝叶葱茏而繁茂.①那厚实的叶片,就像一个个张开的大手掌.②阳光也放弃与它们争抢,总是懒懒地卧在那些阔大的掌心里,于是树下就有了一片阴凉.霜降时节,叶片们贮蓄了整个秋季的能量,变得灿烂而金黄.③秋风一起,它们就化作一只只蝴蝶,快乐地追逐着风儿和阳光.它还特别包容.④不管是鸟儿的嬉闹,还是虫儿的打扰,它都永远敞开着怀抱,不急不恼,不声不响.这就是我喜欢的白杨树!它陪我淋过初秋的雨,吹过深秋的风,如今,我更期待看到它初雪中的模样.
（4）几名同学对文段中加点字的读音产生了分歧,请你作出判断.
①贮蓄 ______（chǔ zhù）
②模样 ______（mú mó）
（5）下面是小组同学对文段中几个句子所用修辞方法及效果的分析,其中有误的一项是 ______
A.①句运用了比喻的修辞,写出了叶片厚实、阔大的特点,蕴含了作者的喜爱之情.
B.②句运用了比拟和比喻的修辞,写出了阳光被叶片遮挡形成阴凉的样子,侧面表现了白杨树的繁茂.
C.③句运用了比喻和比拟的修辞,写出了树叶在风中纷纷飘落的样子,蕴含了作者的喜爱之情.
D.④句运用了比拟的修辞,赋予白杨树以人的动作行为及性格,表现了它坚强的特点.
【活动总结】
在活动的总结阶段,一位同学准备以PPT的形式与大家分享自己的活动感悟.下面是PPT最后一页的文字,请你帮他检查和完善.
在本次活动中,我学会了多种观察方法.观察植物时,我采用了定点观察法.有时,为了捕捉观察对象的独特之处,我常常会全神贯注地盯着它,每一个细节都不放过.对于身边的人和事,我采用了跟踪观察法,这让我对于身边的人有了较为全面的了解,对于事情的来龙去脉也了然于心.正是通过无微不至的观察与随时记录,我积累了丰富的作文素材.现在,面对作文题目时,我再也不用像以前一样搜索枯肠了. .
（6）你检查了文段中成语的使用情况.下列成语使用不恰当的一项是 ______
A.全神贯注
B.来龙去脉
C.无微不至
D.搜索枯肠
（7）他想在文段的结尾处添加内容,突出写观察日记的重要性.请你用上"观察""坚持""基础"三个词写一句话,将文段横线处补充完整.
【活动准备】
学习委员查阅资料后撰写了一份《观察指南》供大家参考,请你和同学一起帮他对文稿进行完善.
观察指南 观察是打开写作大门的钥匙.如何进行观察呢?首先,要确定观察对象,有目的、有针对性地去观察和记录.观察对象可以是自然界中的景物,如高邈的云宵、澄清的湖水、娇媚的花朵；也可以是我们身边的人物或场景,如谈笑风生的师生、庄严肃穆的升旗仪式等.其次,利用"五感"——看、听、闻、尝、触,观察并感受细节.让事物的形状、颜色、声音、气味、滋味、质地等等,在自己的脑海里留下十分深刻.最后,描绘观察所得,记录情感体验.需要特别说明的是,语文观察日记与生物观察记录不同,它注重语言的生动性和形象性.恰当地使用比喻、拟人等修辞手法,可以令人产生身历其境之感.
（1）学习委员请你确认文段中加点词语是否有错别字.你根据词义判断,下列说法正确的一项是 ______
A.因为表达的是"极高的天空"的意思,所以"云宵"中有错别字.
B.因为表达的是"柔嫩、美丽、可爱"的意思,所以"娇媚"中有错别字.
C.因为表达的是"谈话时高兴而有风趣"的意思,所以"谈笑风生"中有错别字.
D.因为表达的是"亲身到过某个境地"的意思,所以"身历其境"中有错别字.
（2）有同学发现画线句的表达存在问题,请你将修改后的句子写在下面.
（3）有同学想知道文稿题目中"指南"一词的含义.你根据文段内容判断,下列理解最恰当的一项是 ______
A.观察的依据
B.观察的准则
C.观察的方法
D.观察的方向
【日记交流】
经过持续一个月的观察,同学们纷纷完成了自己的观察日记.你们小组选出了一篇优秀日记准备在班级分享,请你参与小组成员的讨论.
在初中的校园里,我最喜欢的就是教室旁边的白杨树.它十分独特.你看,它披着带有星点与水纹的外衣,静静地站在那里,显得那样的端庄.它的枝叶葱茏而繁茂.①那厚实的叶片,就像一个个张开的大手掌.②阳光也放弃与它们争抢,总是懒懒地卧在那些阔大的掌心里,于是树下就有了一片阴凉.霜降时节,叶片们贮蓄了整个秋季的能量,变得灿烂而金黄.③秋风一起,它们就化作一只只蝴蝶,快乐地追逐着风儿和阳光.它还特别包容.④不管是鸟儿的嬉闹,还是虫儿的打扰,它都永远敞开着怀抱,不急不恼,不声不响.这就是我喜欢的白杨树!它陪我淋过初秋的雨,吹过深秋的风,如今,我更期待看到它初雪中的模样.
（4）几名同学对文段中加点字的读音产生了分歧,请你作出判断.
①贮蓄 ______（chǔ zhù）
②模样 ______（mú mó）
（5）下面是小组同学对文段中几个句子所用修辞方法及效果的分析,其中有误的一项是 ______
A.①句运用了比喻的修辞,写出了叶片厚实、阔大的特点,蕴含了作者的喜爱之情.
B.②句运用了比拟和比喻的修辞,写出了阳光被叶片遮挡形成阴凉的样子,侧面表现了白杨树的繁茂.
C.③句运用了比喻和比拟的修辞,写出了树叶在风中纷纷飘落的样子,蕴含了作者的喜爱之情.
D.④句运用了比拟的修辞,赋予白杨树以人的动作行为及性格,表现了它坚强的特点.
【活动总结】
在活动的总结阶段,一位同学准备以PPT的形式与大家分享自己的活动感悟.下面是PPT最后一页的文字,请你帮他检查和完善.
在本次活动中,我学会了多种观察方法.观察植物时,我采用了定点观察法.有时,为了捕捉观察对象的独特之处,我常常会全神贯注地盯着它,每一个细节都不放过.对于身边的人和事,我采用了跟踪观察法,这让我对于身边的人有了较为全面的了解,对于事情的来龙去脉也了然于心.正是通过无微不至的观察与随时记录,我积累了丰富的作文素材.现在,面对作文题目时,我再也不用像以前一样搜索枯肠了. .
（6）你检查了文段中成语的使用情况.下列成语使用不恰当的一项是 ______
A.全神贯注
B.来龙去脉
C.无微不至
D.搜索枯肠
（7）他想在文段的结尾处添加内容,突出写观察日记的重要性.请你用上"观察""坚持""基础"三个词写一句话,将文段横线处补充完整.
