部编版初三语文免费试题

下列诗句的意思与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”相近的一项是（ ）

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下面文字摘自李星同学写的一篇日记，其中画线处表达不得体的一处是（ ） 今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日子，（A） 我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。 （B） 在进山的路口，一位戴着红袖章的叔叔拦住我们： “ 你们好！我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗？ ” （C） 我很不高兴地说： “ 我们只带了鲜花，你看不见吗？ ” （D） 叔叔温和地回答： “ 文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保护环境。 ”

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给下列加点的字注音： 干 瘪 • 驳 • 船 蜗 • 行 胚 • 芽 迷 惘 • 隧 • 洞 绯 • 红

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选词填空。 （1）疲惫 疲倦 ①连续不断的考试，令同学们身心 。②总理为人民，日夜工作，不知 。（2）悲哀 悲痛 ①破坏自己的家园（地球），是人类的 。②人们心情非常 。（3）挣脱 挣扎 ①被压迫人们 枷锁求得解放。②贫困人在死亡线上 。（4）深思 沉思 ①我们做事前要 熟虑。②他 了片刻，立刻做出答案。

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下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。 邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐迟去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”……于是黛玉告辞。

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给划线的字注音，根据拼音写汉字。 chà 潇 湘 筵 席 发 怔 气 xiá 促 银 箸 砒 霜 秋爽 斋

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阅读下面的短文，完成小题。 读书的“体”与“用”杨平 从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。以往，“读书人”的称谓专属于少数人；如今，在“全民阅读”的时代，读书已成为大众普遍拥有的权利。伴随人类文明的发展尤其是知识生产的累积，读书越来越成为现代人的一种生活方式。然而，为什么读书？读什么书？怎样读书？读书有用抑或是无用？这些围绕“读书”而产生的问题似乎都悬而未决。 关于读书，可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说，“体”指的是事

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阅读下面的文字，回答问题。 假如汉字会说话乐琦①假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。②汉字，是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！”汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。你看，甲骨文的雨（ ）、山（ ）、本（ ）、末（ ）、采（ ）、休（ ），视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。一个方块字就是一

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《无言之美》作者对文学的定义是怎样的？在文学作品中“言”与“意”具备怎样的条件才能引起美感？

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汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。 会意字：从、吠、休、炙、苗示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。

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阅读下面的文字，完成小题。 用文化滋养时代的心灵李洪兴①我们离经典有多远？2018年的第一天，不少人走进国家图书馆稽古厅，一睹文津阁《四库全书》真容。原稿原书原函，离人们只有最后一层专藏库玻璃门的距离。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容，文韵也随着人群流动。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”

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阅读下面的文字，完成小题。 ①怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。②意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能

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赏析句子“醉里挑灯看剑”。

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背诵《破阵子》，完成下列题目。（1）对上阕内容理解有误的一项是（ ）A．第一句六个字，用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，引导读者从那些动作中去体会人物的“潜台词”，去想象人物所处的环境。在这无言的动作里隐含着人物的内心世界。B．“挑灯”的动作点出了夜景。那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时、思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。看来看去，总算睡着了。而刚一入睡，

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阅读《渔家傲·秋思》，回答问题。 （1）全词用语精练传神。试举例分析。 （2）谈谈你对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的理解。 （3）结句“人不寐，将军白发征夫泪”表达了词人怎样的思想情感？ （4）从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

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阅读下面的词，回答问题。 江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）本词上阕写景，描写了 宏大壮观的场面；下阕言志．抒写了词人 的豪情壮志。 （2）“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。 （3）请你自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句做赏析。

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下列划线字的注音有误的一项是（ ）

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下列对词的赏析错误的一项是（ ）

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阅读文言文，回答问题 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》节选） 【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮

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阅读文言文，回答问题 【甲】伤仲永（节选）王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【乙

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阅读【甲】【乙】两篇文章，完成试题。 【甲】唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大 王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安

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阅读课文《唐雎不辱使命》，完成小题。 唐雎不辱使命《战国策》①秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安

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回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝建国70周年，某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动，学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语，请你拟写一条标语。（要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过25字）

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用“/”划分下列诗句的朗读节奏。 断 头 今 日 意 如 何？创 业 艰 难 百 战 多。此 去 泉 台 招 旧 部，旌 旗 十 万 斩 阎 罗。

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