下列行为属于独立思考的是（ ）
A．甲：老师在课堂上写错了一个字，同学们都不敢指出来，我鼓起勇气指出
B．乙：疫情期间，网上求医问药变得无比重要，对于“网医”我们可以全听全信
C．丙：疫情期间，网上的帖子五花八门，我们只能听信专家的论断
D．网上交往具有虚拟性、平等性、自主性，我们不能人云亦云，随意转帖

阅读材料，回答问题。（14分）
学会帮助别人，不是为获取利益，而是一种心灵的坦然，人格的健全。学会帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是夜雨润花的滋养；是帮助推货车人的一臂之力；是帮小朋友捡一下羽毛球的抬抬手；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的及时搭救……
学会帮助别人，可以着手于小处，可以兼济天下。当看到别人的苦难，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人；当再向他跨出一步，就真的可以帮助他们，学会帮助别人就是这样简单，播种了爱心，心中会长出温柔明亮的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福与慰藉。
请你用第五课《品出情感的韵味》的相关知识回答以下问题：
(1)上述材料传递了怎样的情感？（6分）
(2)平凡人物身上亦能体现美好与伟大，体验到了美好情感。请问美好情感对我们有什么作用？（8分）

阅读材料，回答问题。（16分）
2022年是中国共产主义青年团成立100周年。为了引导同学们树立正确的价值观，担当起时代青年的使命，某校七年级（1）班开展主题项目式学习活动。请你一起参与，并完成相应的任务。
★子项目一：历史之炬，青春点亮
第一组同学到图书馆查阅有关书籍，收集到以下历史事件。
事件一：五四运动是1919年5月4日发生在北京，以青年学生为主的一场学生运动，爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心。如今，五四精神代代相传，成为中华民族精神的重要组成部分。
(1)请你列举一个中国青年为救国救民英勇奋斗的感人事例。（4分）
★子项目二：时代之问，青春作答
第二组同学利用周末上网收集当代青年的励志故事，与大家分享、交流探究。
故事一
江梦南半岁时因药物导致双耳失聪，小时候，为了学唇语，她一遍读不准就练十遍、一百遍、一千遍、一万遍，在日复一日、年复一年的无数次重复练习中，学会了坚持。她永远攒着一股不服输的劲儿，克服常人难以想象的困难，拼尽全力把认定的事情做到最好，通过努力成为清华大学的一名博士研究生，并立志解决生命健康难题以造福更多人。
故事二
青春战“疫”逆行出征，抗疫一线无问生死。习近平总书记评价逆行出征抗疫的90后、00后说：“过去有人说他们是娇滴滴的一代，但现在看，他们成了抗疫的主力军，不怕苦、不怕牺牲。”
(2)上述故事中，当代青年的哪些品质值得我们学习？（至少回答两点）（4分）
(3)从“生命的意义”和“战胜挫折的方法”角度，说说当代青年的励志故事对你的启示。（4分）
★子项目三：复兴之路，青春开创
第三组同学带领大家一起畅谈理想，谋划未来。
时代各有不同，青春一脉相承。出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，这是我们放飞青春梦想的坐标，也是奋斗向未来的底气所在。
(4)你打算如何在“伟大的国家”和“最好的时代”放飞青春梦想？（至少回答两点）（4分）