1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命
A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 扼制了欧洲社会主义发展
C. 体现了废除旧制度的不彻底性 D. 呈现了革命过程的反复性

【复兴道路 其命惟新】
中国共产党成立与新民主主义革命的兴起，开辟了中国革命新道路，实现了近代中国社会由“沉沦”到“奋起”的转折。
材料一 近代中国社会的发展轨迹像一个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后是上升，升出一片光明。这个深渊的“底”就在20世纪的头二十年，……五四爱国运动发生了，……中国共产党在这时候成立并提出反帝反封建的明确主张。从这时候起，中国社会内部发展明显呈现上升趋势。
—摘自张海鹏《张海鹏论近代中国历史》
材料二 大革命失败后，中国共产党人是沿着一条独特的道路，引导中国革命走向复兴并逐步赢得胜利的。这就是农村包围城市、武装夺取政权的道路。在这个过程中，毛泽东作出了最卓越的贡献。
—摘自本书编写组《中国共产党简史》
材料三 毛泽东在湖南和江西农村开展武装斗争，莫斯科和中共中央政治局没有真正赞成。1931年11月的政治局会议指责毛泽东是狭隘的经验主义。1934年7月毛泽东被软禁在于都，直到是年10月长征开始时才被释放。……多年后，毛泽东回忆早年遭受的挫折，乐观地认为这些都是宝贵的财富。
—摘编自徐中约《中国近代史：1600-2000，中国的奋斗》
（1）中国共产党是近代中国由“沉沦”转向“奋起”的决定性力量。根据材料一并结合所学知识，简述中国共产党成立的历史背景。
（2）创新是中国共产党引领近代中国“奋起”的基本要素。根据材料二并结合所学知识，列举新民主主义革命兴起阶段（1921-1937年）中国共产党创新史事一则（材料二所涉史事除外），并说明其创新点。
（3）创新意识是初中生应具备的优秀素养。根据材料三并结合革命先辈事例，简述具备创新意识需要哪些优秀素质支撑。

【中国特色时代飞跃】
材料一 马克思恩格斯认为，社会主义社会主要包括：在生产资料公有制基础上组织生产，满足全体社会成员的需要是社会主义生产的目的；对社会生产进行有计划的指导和调节，实行按劳分配原则；必须由无产阶级政党领导、以建立无产阶级政权为目的。
—摘编自本书编写组《社会主义发展简史》
材料二 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
——摘自教育部《义务教育历史课程标准（2022年版）》
（1）根据材料一并结合所学知识，说出中国特色社会主义的“中国特色”含义。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义。

【和而不同 共同发展】
材料 和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。
——摘自《中俄关于21世纪国际秩序的联合声明》
（1）根据材料并结合所学知识，简要说明美国、日本、欧盟在建立21世纪国际政治经济新秩序上各自的诉求。
（2）学习生活中也会遇到多样甚至互相矛盾的诉求，需要同学们用智慧来解决。在某班一期历史板报策划活动中，同学们表达了许多不同的诉求，彼此争论不休。若你是板报组织者，提出有效的解决办法。