本题考查名著内容理解与赏析。
读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者采用的完全是纪实手法，如实地描写了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向世界展现了中国红色区域的真实情况。例如，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。此外，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，让人们从上到下地了解这个红色区域的真实情况。
读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者采用细节描写、拟人等手法，用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，呈现了一个庞大的、有趣的昆虫世界。例如，作者在记叙蜘蛛结网时，细致地描写了蜘蛛结网的过程，先固定一端，结成经线，然后结成纬线，还要加固薄弱的部分，让读者站在昆虫的角度来观察昆虫的世界，揭开了这群微小生物们世界的面貌。
答案：
示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。

本题考查名著内容理解与赏析。
读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者采用的完全是纪实手法，如实地描写了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向世界展现了中国红色区域的真实情况。例如，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。此外，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，让人们从上到下地了解这个红色区域的真实情况。
读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者采用细节描写、拟人等手法，用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，呈现了一个庞大的、有趣的昆虫世界。例如，作者在记叙蜘蛛结网时，细致地描写了蜘蛛结网的过程，先固定一端，结成经线，然后结成纬线，还要加固薄弱的部分，让读者站在昆虫的角度来观察昆虫的世界，揭开了这群微小生物们世界的面貌。
答案：
示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。