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九年级化学solution一般
题目
化学实验是进行科学探究的重要方式,思考下列问题并回答.

(1)(1)实验甲中电源接通一段时间后,AA管中产生气体为10mL10mL时,则BB管中产生气体体积为______mLmL,检验BB管中生成的气体,可将______伸入气体中.
(2)(2)实验乙中瓶底放少量水,目的是______.若反应中没有看到"火星四射"的现象,可能的原因是______(填序号)(填序号).
AA.排水法收集氧气时导管口刚有气泡冒出就开始收集
BB.没有除去铁丝表面的铁锈
CC.铁丝燃烧时集气瓶底留的水太少
(3)(3)某兴趣小组依据教材实验对质量守恒定律进行了如下探究,根据图回答问题:(已知稀盐酸与石灰石反应会生成二氧化碳气体)

AA.铜粉与氧气反应
BB.酒精与水混合
CC.石灰石与稀盐酸反应
DD.石灰石与稀盐酸反应
①如图AABBCC三个实验装置(天平略),其中能用来验证质量守恒定律的是______(填字母序号)(填字母序号).
②从微观角度分析,化学反应都遵循质量守恒定律的原因是______.
③小明将图CC装置改进成如图DD所示,装置气密性良好,但是反应后天平指针向右偏转,请解释原因______.
知识点:氧气的化学性质、电解水实验章节:未标注

答案与解析

答案

(1)电解水实验中在电源的正极产生氧气,负极产生氢气,且产生的气体的体积比为1:21:2,根据图示可知AA试管中气体体积较多,则AA中为氢气,BB中为氧气,AA中气体为10mL10mL,则BB中气体体积为5mL5mL;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,则可以用带火星的木条检验氧气;故答案为:55;带火星的木条;
(2)(2)铁丝在氧气中燃烧会产生高温的熔化物,为防止高温熔融物炸裂瓶底,则需要在集气瓶底部放少量的水;
①排水法收集氧气时导管口刚有气泡冒出就开始收集会导致收集到的氧气不纯,铁丝可能无法燃烧,会导致反应中没有看到“火星四射”的现象;
②没有除去铁丝表面的铁锈,铁锈阻止了铁与氧气的接触,会导致反应中没有看到“火星四射”的现象;
③铁丝燃烧时集气瓶中留有水的量不影响铁丝的燃烧,不会导致铁丝不能燃烧;
故答案为:防止高温熔融物炸裂瓶底;①②;
(3)(3)AA、铜与氧气燃烧生成氧化铜,且该装置密闭,对比反应前后天平的状态可以验证质量守恒定律;
BB、酒精与水混合后没有新物质生成,属于物理变化,则无法用该反应来验证质量守恒定律;
CC、石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,该装置不密闭,反应后二氧化碳逸散到空气中,无法称量出反应后物质的总质量,则该实验无法验证质量守恒定律;
故选:AA
②化学反应前后原子的种类、个数、质量都不发生变化;所以化学反应都遵循质量守恒定律;故答案为:化学反应前后原子的种类、个数、质量都不发生变化;
③石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,反应后二氧化碳进入气球中,气球膨胀,受到浮力作用,装置对托盘的压力减小,则反应后天平指针向右偏转;故答案为:气球膨胀,受到浮力作用。

解析

(1)电解水实验中在电源的正极产生氧气,负极产生氢气,且产生的气体的体积比为1:21:2,根据图示可知AA试管中气体体积较多,则AA中为氢气,BB中为氧气,AA中气体为10mL10mL,则BB中气体体积为5mL5mL;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,则可以用带火星的木条检验氧气;故答案为:55;带火星的木条;
(2)(2)铁丝在氧气中燃烧会产生高温的熔化物,为防止高温熔融物炸裂瓶底,则需要在集气瓶底部放少量的水;
①排水法收集氧气时导管口刚有气泡冒出就开始收集会导致收集到的氧气不纯,铁丝可能无法燃烧,会导致反应中没有看到“火星四射”的现象;
②没有除去铁丝表面的铁锈,铁锈阻止了铁与氧气的接触,会导致反应中没有看到“火星四射”的现象;
③铁丝燃烧时集气瓶中留有水的量不影响铁丝的燃烧,不会导致铁丝不能燃烧;
故答案为:防止高温熔融物炸裂瓶底;①②;
(3)(3)AA、铜与氧气燃烧生成氧化铜,且该装置密闭,对比反应前后天平的状态可以验证质量守恒定律;
BB、酒精与水混合后没有新物质生成,属于物理变化,则无法用该反应来验证质量守恒定律;
CC、石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,该装置不密闭,反应后二氧化碳逸散到空气中,无法称量出反应后物质的总质量,则该实验无法验证质量守恒定律;
故选:AA
②化学反应前后原子的种类、个数、质量都不发生变化;所以化学反应都遵循质量守恒定律;故答案为:化学反应前后原子的种类、个数、质量都不发生变化;
③石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,反应后二氧化碳进入气球中,气球膨胀,受到浮力作用,装置对托盘的压力减小,则反应后天平指针向右偏转;故答案为:气球膨胀,受到浮力作用。

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