阅读下面的材料,完成小题.
【材料一】
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于 260 万字,每学年阅读两至三部文学名著,但目前初中生阅读名著的现状不容乐观,下面是红星中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查.

【材料二】
我们读一本书,根据兴趣或读书的目的不同,可以分别采取精读或跳读.精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略,以求更高的效率.这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的.例如,孙悟空三调芭蕉扇的故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,就很值得精读.精读就要细读情节,分析原因,鉴赏人物.
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节.比如在阅读《西游记》时,书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词,有"说书人"渲染夸饰的痕迹,大多处于"游离状态",可以略而不读.再有,书中少数降妖伏魔故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过.总之,精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法,在阅读一些长篇著作时可结合运用.它们有一个共同目的,就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率.
（《语文教材七年级（上）》） 快速阅读是一种基本的阅读技巧,可以帮助我们尽快地把握全书的内容.特别是像《海底两万里》这样的科幻小说,往往有跌宕起伏的故事情节,有扣人心弦的悬念,读者很急切地想知道故事或者人物的结局,这时不妨采用快速阅读的方式,先把小说读完再说.
速读可以从平时开始训练,做到以下几点:集中精力、专心致志；默读为主,阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽,不回视,眼睛扫视范围要随训练扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索,有所取舍.
（《语文教材七年级（下）》）【材料三】
中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书.但是你抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页了,到了一年也 就可以读四五本书了.何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题.
……
关于读书方法,我不能多说,只有两点须在此约略提起:第一,凡值得读的书至少须读两遍.第一遍须快读,着眼在了解全篇主旨与特色.第二遍须慢读,须以批评态度衡量书的内容.第二,读过一本书,须笔记纲要和你自己的意见.记笔记不仅可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细,刺激你思考.记着这两点,其他琐细方法便用不着说.各人天资习惯不同,你用哪种方法收效较大,我用哪种方法收效较大,不是一概而论的.你自己终究会找出你自己的方法,别人决不能给你一个方法,使你可以依法炮制.
（朱光潜《谈读书》,有删改）（1）下列对材料一相关内容的分析,不正确的一项是 ______
A.从红星中学调查的结果看,目前该校初中生阅读名著的积极性不够高.
B.红星中学初中生阅读课外书时,对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大.
C.红星中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法.
D.在红星中学初中生课外阅读情况的调查中,学生对时文的阅读时间虽不多,但阅读自觉程度比文学作品高.
（2）根据材料二和材料三的内容,比较教材介绍的阅读方法与朱光潜谈到的读书方法有何异同?
（3）你的同学小明经常不能完成名著阅读的任务,他说"学习本来就很忙,哪有那么多时间看名著?"你将怎样劝说他?请结合材料给他三条具体的建议.