题目
阅读下面的新闻,完成下列各题.
班级组织新闻作品阅读,小文搜集了几则新闻,制作成以下新闻集锦.
新闻一:_______
近期,国产3A游戏《黑神话:悟空》上线后走红网络,大同文旅探索"游戏+文旅"跨界融合产品,悬空寺的"悟空"系列文创惊艳登场,化"流量"为"动能",让本地的文创产品也火热"出圈".
随着"跟着悟空游山西"主题活动的开展,推出符合市场需求的文旅产品渐成热点.悬空寺"悟空"系列文创除了雪糕和流沙冰箱贴外,又推出了更为丰富的悟空主题冰箱贴等产品供应市场."联名款‘黑神话悟空冰箱贴’山西文旅上大分"等话题热搜排名靠前.
2010年,悬空寺入选《时代周刊》世界"岌岌可危"十大建筑.作为三教合一的寺庙,悬空寺的建筑群错落有致,各个殿阁在布局上互相协调,形成一个和谐有机的整体.悬空寺共有铜铸、铁铸、木雕、石刻、脱纱等塑像80多尊,艺术风格各有特色.
——《大同日报》新闻二:
《黑神话:悟空》主题墙绘成新晋"网红打卡地" 在北环路边的一面彩绘墙前,游客小朱一边直呼"太唯美了",一边举着手机寻找角度与彩绘墙合影.墙上呈现的画面取自游戏《黑神话:悟空》中的一幕,身穿锁子黄金甲、手付如意金箍棒的悟空日祝远方,面带青涩的紫蛛儿与微笑着的猪八戒并肩站立.
在柳泉南街,一面写着"我喜欢大同,更喜欢乃心虎儿(方言,意为"亲爱的你")的彩绘墙上,有"悟空"拜师的画面与《大同赋》文字:在开源一号文化创意产业园内,高10米、宽14米的画作中.以3D写实画风格出现的"悟空"栩栩如生."悟空"形象的毛发部分采用喷绘工艺,铠甲部分采用手绘,金箍棒则采用浮雕工艺,画作颜色华丽丰富,层次感、立体感强,一经推出便引来观画者的一致赞叹.随着"悟空"话题量不断攀升,大同也将迎来更大的关注度.墙绘是讲好大同故事的新表达,恭迎众多"天命人",跟随"悟空"脚步沉浸式感受大同的历史文化.
新闻三:
抱牢"悟空",须练内功 首款国产3A游戏大作《黑神话:悟空》的热度持续攀升.截至8月23日,全球已经有超过1000万名玩家化身"天命人",身入其境,探索游戏中的瑰丽世界.其中的种种奇景取材自全国各地36处历史人文遗产,有着再真实不过的景点来源.从山西的云冈石窟、小西天、应县木塔,到四川茗山寺、重庆大足石刻、浙江灵隐寺……主创团队巧妙地将这些景点"复刻"进游戏,不仅让玩家足不出户便能领略中华美景,更激发了无数人对这些景点的向往,甚至产生了即刻出发去那里一探究竟的冲动.
对此,网友纷纷呼吁自己的家乡抓住机会,不要错过这"泼天富贵".各地文旅部门也"从善如流",赶忙开启"攀关系"模式.一时间,社交媒体上随处可见"黑猴主题"的文旅宣传,
"流量风口"固然难得、"泼天富贵"固然要抓,但一个地方的旅游业能否长远发展,可持续地为经济注入活力,不能只看一时得失.对希望借《黑神话:悟空》之力走红的旅游目的地来说,用花样百出的特色宣传将游客的注意力吸引过来,只是旅游产业布局的第一步,如何确保游客能够顺利前往当地,停留下来,获得高水平的旅游体验,最后满意而归,给本地树立良好口碑,才是更重要的后续几步.
此前,那些一度取得大流量的旅游城市,有的成功实现长红,有的只是昙花一现,造成这种差异的关键原因,就在于当地能否在流量面前保持冷静、脚踏实地把本地的旅游环境搞好.否则短期的一拥而上,可能很快就会变成一哄而散.
值得注意的是,此次"悟空"爆火,除了拉高多地旅游热度之外,还让游客对"古建游"的兴趣显著上升.毕竟,游戏中的36个取景点,都是具有深厚文化底蕴的古建类名胜.过去,这些古建有的早已是著名景点,也有的声名不显,独美于角落之中.如今,这些古建的人气突然暴涨,有关部门在享受红利的同时也应投入相应资源,加强对古建的研究、修缮与保护.一处古建,越是游人如织,越能形成经济效益,但也因此越需要悉心保护.如果能借这波"悟空热"更好地传承、弘扬我国古建文化,善莫大焉.
(1)下列选项不正确的一项是 ______
A.新闻一将背景资料放在最后一段,体现了消息正文按重要性递减的原则.
B.新闻二定格了游客与彩绘墙合影的画面,形象化的描写,给人一种强烈的现场感.
C.新闻二重视运用形象思维,生动形象地报道新闻事实,来龙去脉比较完整,属于新闻通讯.
D.新闻三对社交媒体上随处可见的"黑猴主题"文旅宣传发表了自己的看法,属于新闻评论.
(2)标题是新闻的重要构成部分.搜集新闻时,小文漏掉了新闻一的标题,请根据新闻内容帮助她拟一个标题,包括标点符号在内不超过15个字.
(3)新闻用词反映新闻态度和立场.制作新闻集锦时,小文特意在右下角注明了报道媒体.但是由于混淆了新闻二和新闻三的报道媒体,无法注明.请你根据新闻内容,判断这两则新闻分别属于下面哪个报刊?并具体说明理由.
A.《大同日报》
B.《人民日报》
(4)请结合三则新闻的内容,探究大同文旅部门在本次"悟空热"中抱牢"悟空"的具体表现,并为他们接下来练好"内功"提出两条建议.
班级组织新闻作品阅读,小文搜集了几则新闻,制作成以下新闻集锦.
新闻一:_______
近期,国产3A游戏《黑神话:悟空》上线后走红网络,大同文旅探索"游戏+文旅"跨界融合产品,悬空寺的"悟空"系列文创惊艳登场,化"流量"为"动能",让本地的文创产品也火热"出圈".
随着"跟着悟空游山西"主题活动的开展,推出符合市场需求的文旅产品渐成热点.悬空寺"悟空"系列文创除了雪糕和流沙冰箱贴外,又推出了更为丰富的悟空主题冰箱贴等产品供应市场."联名款‘黑神话悟空冰箱贴’山西文旅上大分"等话题热搜排名靠前.
2010年,悬空寺入选《时代周刊》世界"岌岌可危"十大建筑.作为三教合一的寺庙,悬空寺的建筑群错落有致,各个殿阁在布局上互相协调,形成一个和谐有机的整体.悬空寺共有铜铸、铁铸、木雕、石刻、脱纱等塑像80多尊,艺术风格各有特色.
——《大同日报》新闻二:
《黑神话:悟空》主题墙绘成新晋"网红打卡地" 在北环路边的一面彩绘墙前,游客小朱一边直呼"太唯美了",一边举着手机寻找角度与彩绘墙合影.墙上呈现的画面取自游戏《黑神话:悟空》中的一幕,身穿锁子黄金甲、手付如意金箍棒的悟空日祝远方,面带青涩的紫蛛儿与微笑着的猪八戒并肩站立.
在柳泉南街,一面写着"我喜欢大同,更喜欢乃心虎儿(方言,意为"亲爱的你")的彩绘墙上,有"悟空"拜师的画面与《大同赋》文字:在开源一号文化创意产业园内,高10米、宽14米的画作中.以3D写实画风格出现的"悟空"栩栩如生."悟空"形象的毛发部分采用喷绘工艺,铠甲部分采用手绘,金箍棒则采用浮雕工艺,画作颜色华丽丰富,层次感、立体感强,一经推出便引来观画者的一致赞叹.随着"悟空"话题量不断攀升,大同也将迎来更大的关注度.墙绘是讲好大同故事的新表达,恭迎众多"天命人",跟随"悟空"脚步沉浸式感受大同的历史文化.
新闻三:
抱牢"悟空",须练内功 首款国产3A游戏大作《黑神话:悟空》的热度持续攀升.截至8月23日,全球已经有超过1000万名玩家化身"天命人",身入其境,探索游戏中的瑰丽世界.其中的种种奇景取材自全国各地36处历史人文遗产,有着再真实不过的景点来源.从山西的云冈石窟、小西天、应县木塔,到四川茗山寺、重庆大足石刻、浙江灵隐寺……主创团队巧妙地将这些景点"复刻"进游戏,不仅让玩家足不出户便能领略中华美景,更激发了无数人对这些景点的向往,甚至产生了即刻出发去那里一探究竟的冲动.
对此,网友纷纷呼吁自己的家乡抓住机会,不要错过这"泼天富贵".各地文旅部门也"从善如流",赶忙开启"攀关系"模式.一时间,社交媒体上随处可见"黑猴主题"的文旅宣传,
"流量风口"固然难得、"泼天富贵"固然要抓,但一个地方的旅游业能否长远发展,可持续地为经济注入活力,不能只看一时得失.对希望借《黑神话:悟空》之力走红的旅游目的地来说,用花样百出的特色宣传将游客的注意力吸引过来,只是旅游产业布局的第一步,如何确保游客能够顺利前往当地,停留下来,获得高水平的旅游体验,最后满意而归,给本地树立良好口碑,才是更重要的后续几步.
此前,那些一度取得大流量的旅游城市,有的成功实现长红,有的只是昙花一现,造成这种差异的关键原因,就在于当地能否在流量面前保持冷静、脚踏实地把本地的旅游环境搞好.否则短期的一拥而上,可能很快就会变成一哄而散.
值得注意的是,此次"悟空"爆火,除了拉高多地旅游热度之外,还让游客对"古建游"的兴趣显著上升.毕竟,游戏中的36个取景点,都是具有深厚文化底蕴的古建类名胜.过去,这些古建有的早已是著名景点,也有的声名不显,独美于角落之中.如今,这些古建的人气突然暴涨,有关部门在享受红利的同时也应投入相应资源,加强对古建的研究、修缮与保护.一处古建,越是游人如织,越能形成经济效益,但也因此越需要悉心保护.如果能借这波"悟空热"更好地传承、弘扬我国古建文化,善莫大焉.
(1)下列选项不正确的一项是 ______
A.新闻一将背景资料放在最后一段,体现了消息正文按重要性递减的原则.
B.新闻二定格了游客与彩绘墙合影的画面,形象化的描写,给人一种强烈的现场感.
C.新闻二重视运用形象思维,生动形象地报道新闻事实,来龙去脉比较完整,属于新闻通讯.
D.新闻三对社交媒体上随处可见的"黑猴主题"文旅宣传发表了自己的看法,属于新闻评论.
(2)标题是新闻的重要构成部分.搜集新闻时,小文漏掉了新闻一的标题,请根据新闻内容帮助她拟一个标题,包括标点符号在内不超过15个字.
(3)新闻用词反映新闻态度和立场.制作新闻集锦时,小文特意在右下角注明了报道媒体.但是由于混淆了新闻二和新闻三的报道媒体,无法注明.请你根据新闻内容,判断这两则新闻分别属于下面哪个报刊?并具体说明理由.
A.《大同日报》
B.《人民日报》
(4)请结合三则新闻的内容,探究大同文旅部门在本次"悟空热"中抱牢"悟空"的具体表现,并为他们接下来练好"内功"提出两条建议.
知识点:语言基础知识章节:未标注