题目
数学课上,老师让同学们利用三角形纸片进行操作活动,探究有关线段之间的关系.
问题情境:
如图,三角形纸片中,,.将点放在直线上,点,位于直线的同侧,过点作于点.
初步探究:
在图的直线上取点,使,得到图,猜想线段与的数量关系,并说明理由;
小颖又拿了一张三角形纸片继续进行拼图操作,其中,.小颖在图的基础上,将三角形纸片的顶点放在直线上,点与点重合,过点作于点.如图,探究线段,,之间的数量关系,并说明理由.

问题情境:
如图,三角形纸片中,,.将点放在直线上,点,位于直线的同侧,过点作于点.
初步探究:
在图的直线上取点,使,得到图,猜想线段与的数量关系,并说明理由;
小颖又拿了一张三角形纸片继续进行拼图操作,其中,.小颖在图的基础上,将三角形纸片的顶点放在直线上,点与点重合,过点作于点.如图,探究线段,,之间的数量关系,并说明理由.
知识点:三角形章节:第13章 三角形 / 13.1 三角形的概念

