（1）本题考查名著常识。联系“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，选段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。
（2）本题考查句子含义理解。联系“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，对父亲当时的做法不理解。我觉得读书固然可以出人头地，但玩是孩子的天性，应该让孩子健康地成长，不能压制他们的天性，保持对生活中乐趣的向往。
（3）本题考查名著评价。作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。理性批判的是一些不合理的存在。如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
答案：
（1）五猖会
（2）对父亲当时的做法不理解。读书固然可以出人头地，但玩是孩子的天性，应该让孩子健康地成长，不能压制他们的天性，保持对生活中乐趣的向往。
（3）示例一：温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》，描述孩子们在百草园的雪地，上捕鸟的情景。
示例二：理性的批判：《从百草园到三味书屋》，老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
示例三：温馨的回忆：《五猖会》，迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，呲呲地吹它两三夫，享受一份游戏的快乐。
示例四：理性的批判：《五猖会》，去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。

（1）本题考查名著常识。联系“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，选段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。
（2）本题考查句子含义理解。联系“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，对父亲当时的做法不理解。我觉得读书固然可以出人头地，但玩是孩子的天性，应该让孩子健康地成长，不能压制他们的天性，保持对生活中乐趣的向往。
（3）本题考查名著评价。作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。理性批判的是一些不合理的存在。如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
答案：
（1）五猖会
（2）对父亲当时的做法不理解。读书固然可以出人头地，但玩是孩子的天性，应该让孩子健康地成长，不能压制他们的天性，保持对生活中乐趣的向往。
（3）示例一：温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》，描述孩子们在百草园的雪地，上捕鸟的情景。
示例二：理性的批判：《从百草园到三味书屋》，老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
示例三：温馨的回忆：《五猖会》，迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，呲呲地吹它两三夫，享受一份游戏的快乐。
示例四：理性的批判：《五猖会》，去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。