（1）本题考查诗歌内容的理解和运用。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令。择取两种富有地方特征的景物，“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之感。“子规”即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨。
（2）本题考查理解作者情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗人用落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火等意象，烘托出一个幽暗静谧的环境，造成一种意韵浓郁的审美情境，渲染出一幅宁静的水乡秋夜图，表达了诗人羁旅的寂寥之情。诗人在旅途中，夜晚泊船枫桥，看到月亮落下，听到乌鸦啼叫，周围是一片寒霜，江枫和渔火相伴，心中充满了漂泊他乡的孤独和忧愁。
答案：
（1）①杨花飘落；②子规啼叫；③凄凉冷落。
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗人大胆想象，将明月人格化，把明月看成使者，让其传达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。在张继的《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗里：这里的“月”与“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”等景象一起营造出一种清冷、孤寂的氛围，诗人借“月”抒发了羁旅之愁。
译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，伴随着你一直走到那夜郎以西。

（1）本题考查诗歌内容的理解和运用。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令。择取两种富有地方特征的景物，“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之感。“子规”即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨。
（2）本题考查理解作者情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗人用落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火等意象，烘托出一个幽暗静谧的环境，造成一种意韵浓郁的审美情境，渲染出一幅宁静的水乡秋夜图，表达了诗人羁旅的寂寥之情。诗人在旅途中，夜晚泊船枫桥，看到月亮落下，听到乌鸦啼叫，周围是一片寒霜，江枫和渔火相伴，心中充满了漂泊他乡的孤独和忧愁。
答案：
（1）①杨花飘落；②子规啼叫；③凄凉冷落。
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗人大胆想象，将明月人格化，把明月看成使者，让其传达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。在张继的《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗里：这里的“月”与“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”等景象一起营造出一种清冷、孤寂的氛围，诗人借“月”抒发了羁旅之愁。
译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，伴随着你一直走到那夜郎以西。