（1）C.考查形容词。A.amazing令人大为惊奇的；B.practical实际的；C.boring无聊的；D.important重要的；根据"I had never liked biology"我从来不喜欢生物，推断下文指发现生物是"无聊的"。故选C。
（2）D.考查动词。A.prepared准备；B.wished希望；C.searched搜寻；D.waited等待；由下一句"The bell rang and Mrs Haworth entered the classroom."上课铃响了，霍沃斯夫人走进了教室可知，我坐下来等老师，用动词wait,构成短语wait for sb意为"等候某人"。故选D。
（3）B.考查名词。A.experience经历；B.challenge挑战；C.education教育；D.value价值；根据上文"She began to tell us how her class was going to be difficult"老师告诉我们生物将会有多难，推断下文如果不能接受困难的挑战，她会很乐意让我们离开，be up to the challenge意为"迎接挑战"。故选B。
（4）B.考查名词。A.competition比赛；B.attention注意力；C.conversation对话；D.creation创造力；结合语境分析，require后要跟宾语attention,require lots of attention表示"需要大量的精力"，与下文"这对我尤其困难，因为我要平衡新学校的学习和刚找到的兼职"相呼应。故选B。
（5）A.考查动词。A.fall下降；B.change改变；C.improve提高；D.miss想念；由上文可知，在新学校里要专注学习又要做好新的兼职对我来说特别难，推断下文指"成绩开始下降"。故选A。
（6）B.考查动词短语。A.cheered for为....喝彩；B.cared about关心；C.looked after照顾；D.believed in相信；根据下文她告诉我她理解我，可知老师真正地关心我的生活和我所面临的困难。故选B。
（7）A.考查动词。A.understood理解；B.recommended推荐；C.admired钦佩；D.remembered记得；结合语境和选项，应该是她告诉我她理解我，但我需要学会如何更有效地管理我的时间，因此选understand。故选A。
（8）C.考查动词。A.supported支持；B.influenced影响；C.developed发展；D .displayed展示；结合语境可知，老师通过帮助我学会自己解决问题，我的能力有很大的开发。故选C。
（9）D.考查介词。A.back后面；B .in在...里面；C.out在外面；D.over在上方；由下文"让我处理错过的东西并告诉她原因"可知，此处选over,hand it over意为"交出来、拿回来"。故选D。
（10）D.考查副词。A.even甚至；B.ever曾经；C.sometimes有时；D.never从不；由下文的but提示可知，用副词never,构成never...but...，意为"从不…而是…"，句意：她从来不是提高我的成绩，而是教我如何更加努力地学习。故选D。
（11）D.考查名词。A.business业务；B.mysteries秘密；C.differences不同；D.mistakes错误；结合语境，如果我刚开始就尽力去学习，我也就不会犯这么多错误，用mistake表示"错误"。故选D。
（12）C.考查动词。A.friend朋友；B.leader领导；C.adult成人；D.parent父（母）亲；结合语境，我从来没有遇到过一位对我敞开心扉，平等对待我的成年人，因此选adult符合题意。故选C。
本文是一篇记叙文，作者在进入11年级后遇到的生物老师霍沃思夫人，她关心作者面对的困境，引导作者有效地管理并利用自己的时间，激发了作者的潜力，使作者认识到命运掌握在自己手中。
首先要通读全文，了解文章大意，紧紧抓住上下文语境所提供的信息，然后明确词意，结合排除法逐一选出答案，最后再通读全文核对答案。