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九年级历史填空题一般
题目
阅读材料,回答下列问题.
材料一 金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力.古埃及的国王称法老.法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身.在宗教上,法老被认为是"神之子",具有无上的权威.大臣见国王时,要匍匐在地上,吻国王脚下的土地.国王发起怒来,还经常亲自用王仗责打大臣.随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战.胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落.
——摘编自部编《世界历史九年级上册》材料二 奴隶属于奴隶主;逃亡奴隶必须交还原主,藏匿者死罪;贵族打了贵族,罚银处置;奴隶打了自由民,割去耳朵;如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛,与弄瞎牛的眼睛处理原则一致.
——摘编自《汉谟拉比法典》材料三 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中.杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出1000头母牛和1头公牛.(杀)一个吠舍,(应同样立誓守戒)三年,并交出100头母牛和1头公牛.(杀)一个首陀罗,(应同样立誓守戒)一年,并交出10头母牛和1头公牛.
——摘编自古代某国的一些法律条文(1)以下表述是从以上材料一中得出的,请填"√";违背了材料一所表述的意思,请填"×";是材料一没有涉及的,请填"〇".
①古代埃及称他们的最高统治者为皇帝. ______
②古埃及的文明曾因罗马帝国的占领而没有得以延续. ______
③金字塔的修建大小反映了王权的兴衰. ______
(2)根据材料一,归纳古埃及专制王权的特点.
(3)根据材料二,归纳这部法典的目的.
(4)材料三这些法律条文出自古代哪国的什么制度?反映了怎样的社会状况?
(5)综上,谈谈你的认识.
知识点:金字塔的国度章节:第一单元 古代亚非文明 / 第1课 古代埃及

答案与解析

答案

(1)根据材料“古埃及的国王称法老”可知,①错误;材料未涉及古埃及文明的中断,②没有涉及;根据材料“胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落”可知,③正确。
(2)特点:根据材料“法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是‘神之子’,具有无上的权威”概括得出,国王人格神化;法老掌握各种权力(或者法老有无限权力),集军、政、财、神等大权于一身。
(3)目的:根据材料“奴隶属于奴隶主”等信息分析可知,维护奴隶主阶级的利益。
(4)根据材料“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”可知,反映了古印度的种姓制度。社会状况:结合所学知识,雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
(5)认识:总结性试题,言之成理即可。如以上材料从建筑、法律、种姓制度等不同方面反映了古代亚非文明,古代埃及、古代巴比伦、古印度的文明都是奴隶制文明。
故答案为:
(1)①×;②〇;③√。
(2)特点:国王人格神化;法老掌握各种权力(或者法老有无限权力),集军、政、财、神等大权于一身。
(3)目的:维护奴隶主阶级的利益。
(4)古印度;种姓制度。社会状况:有严格的等级界限。
(5)认识:以上材料从建筑、法律、种姓制度等不同方面反映了古代亚非文明,古代埃及、古代巴比伦、古印度的文明都是奴隶制文明。

解析

(1)根据材料“古埃及的国王称法老”可知,①错误;材料未涉及古埃及文明的中断,②没有涉及;根据材料“胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落”可知,③正确。
(2)特点:根据材料“法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是‘神之子’,具有无上的权威”概括得出,国王人格神化;法老掌握各种权力(或者法老有无限权力),集军、政、财、神等大权于一身。
(3)目的:根据材料“奴隶属于奴隶主”等信息分析可知,维护奴隶主阶级的利益。
(4)根据材料“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”可知,反映了古印度的种姓制度。社会状况:结合所学知识,雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
(5)认识:总结性试题,言之成理即可。如以上材料从建筑、法律、种姓制度等不同方面反映了古代亚非文明,古代埃及、古代巴比伦、古印度的文明都是奴隶制文明。
故答案为:
(1)①×;②〇;③√。
(2)特点:国王人格神化;法老掌握各种权力(或者法老有无限权力),集军、政、财、神等大权于一身。
(3)目的:维护奴隶主阶级的利益。
(4)古印度;种姓制度。社会状况:有严格的等级界限。
(5)认识:以上材料从建筑、法律、种姓制度等不同方面反映了古代亚非文明,古代埃及、古代巴比伦、古印度的文明都是奴隶制文明。

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