$\left(1\right)A$刻度尺歪斜，没有放正，测量的不是物体的长度；
$B$刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体；
$(2)$在秒表的中间表盘上，$1\min$中间有两个小格，所以一个小格代表$0.5\min$，指针在“$5$”和“$6$”之间，偏向“$6$”一侧，所以分针指示的时间为$5\min$；在秒表的大表盘上，$1s$之间有$10$个小格，所以一个小格代表$0.1s$，指针在$37.5s$处，所以秒针指示的时间为$37.5s$，即秒表的读数为$5\min 37.5s=337.5s$；
$(3)$量程为$2m$的卷尺可以测量车轮的直径，不可以直接测量跑道的长，
$(2)$学校跑道的长度比较大，无法直接测量，可以借助自行车进行测量；
①用卷尺测量出自行车轮的的直径，记为$D$；
②算出车轮的周长$C=\pi D$；
③用布条在自行车车轮上做一个记号（或用气门芯做记号）让记号与跑道的起点重合；推着自行车沿着跑道移动并记下绕操场一圈自行车轮胎转动的圈数$n(可以一个人骑着自行车带着另一个人，后面的人数圈数)$；
④跑道长度为：$s=n\pi D$。
故答案为：（1）刻度尺未放正；刻度线没有紧贴被测物体；$\left(2\right)337.5$，$\left(3\right)$①直径$D$；②周长$C=\pi D$；③自行车车轮转动的圈数$n$；④$s=n\pi D$。

$\left(1\right)A$刻度尺歪斜，没有放正，测量的不是物体的长度；
$B$刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体；
$(2)$在秒表的中间表盘上，$1\min$中间有两个小格，所以一个小格代表$0.5\min$，指针在“$5$”和“$6$”之间，偏向“$6$”一侧，所以分针指示的时间为$5\min$；在秒表的大表盘上，$1s$之间有$10$个小格，所以一个小格代表$0.1s$，指针在$37.5s$处，所以秒针指示的时间为$37.5s$，即秒表的读数为$5\min 37.5s=337.5s$；
$(3)$量程为$2m$的卷尺可以测量车轮的直径，不可以直接测量跑道的长，
$(2)$学校跑道的长度比较大，无法直接测量，可以借助自行车进行测量；
①用卷尺测量出自行车轮的的直径，记为$D$；
②算出车轮的周长$C=\pi D$；
③用布条在自行车车轮上做一个记号（或用气门芯做记号）让记号与跑道的起点重合；推着自行车沿着跑道移动并记下绕操场一圈自行车轮胎转动的圈数$n(可以一个人骑着自行车带着另一个人，后面的人数圈数)$；
④跑道长度为：$s=n\pi D$。
故答案为：（1）刻度尺未放正；刻度线没有紧贴被测物体；$\left(2\right)337.5$，$\left(3\right)$①直径$D$；②周长$C=\pi D$；③自行车车轮转动的圈数$n$；④$s=n\pi D$。