（1）依据材料一“最初的文明分别出现于北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区”可知，从人类文明起源来看，人类早期文明形态有大河文明（或农业文明）、海洋文明（或商业文明）；这种区别的出现，主要受自然地理环境的影响。B、C地区文明代表成就分别有《荷马史诗》、象形文字。
（2）依据材料二“2世纪演说家关于罗马城的描绘：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合”及所学知识可知，“所有的影响……都在这里汇合”原因是罗马帝国的强盛和主动的经济文化交流。这种“汇合”对当时的东西方世界产生的影响是丰富了东西方的物质文化生活，促进了文明交流。
（3）依据材料三“交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”并结合所学知识可知，作为中学生对待不同地区的文明应该平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用。
故答案为：
（1）类别：大河文明（或农业文明）、海洋文明（或商业文明）；因素：自然地理环境。举例：B：《荷马史诗》，C：象形文字。
（2）原因：罗马帝国的强盛和主动的经济文化交流。影响：丰富了东西方的物质文化生活，促进了文明交流。
（3）平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用。

（1）依据材料一“最初的文明分别出现于北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区”可知，从人类文明起源来看，人类早期文明形态有大河文明（或农业文明）、海洋文明（或商业文明）；这种区别的出现，主要受自然地理环境的影响。B、C地区文明代表成就分别有《荷马史诗》、象形文字。
（2）依据材料二“2世纪演说家关于罗马城的描绘：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合”及所学知识可知，“所有的影响……都在这里汇合”原因是罗马帝国的强盛和主动的经济文化交流。这种“汇合”对当时的东西方世界产生的影响是丰富了东西方的物质文化生活，促进了文明交流。
（3）依据材料三“交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”并结合所学知识可知，作为中学生对待不同地区的文明应该平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用。
故答案为：
（1）类别：大河文明（或农业文明）、海洋文明（或商业文明）；因素：自然地理环境。举例：B：《荷马史诗》，C：象形文字。
（2）原因：罗马帝国的强盛和主动的经济文化交流。影响：丰富了东西方的物质文化生活，促进了文明交流。
（3）平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用。