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九年级化学填空题一般
题目
如图是初中化学中常见的实验.

(1)A(1)A是探究分子运动现象的实验.现象是:烧杯②中溶液变红.请用分子的知识解释"变红"的原因______.
(2)B(2)B中是硫在氧气中的燃烧实验,硫燃烧的符号表达式为______,集气瓶中加入少量水的目的是______.
(3)(3)实验CC中发生反应的符号表达式为______,最终测定空气中的氧气含量小于15\frac{1}{5},其原因可能是______(写一种)(写一种);甲同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,乙同学认为不可以,其原因是:______;由图实验还可推知反应后剩余气体的一点物理性质是______.
知识点:测定空气里氧气含量的探究、实验数据处理或者误差分析的探究、实验操作注意事项的探究、化学实验方案设计与评价、氧气的化学性质、酸碱指示剂及其性质、碱的化学性质、利用分子与原子的性质分析和解决问题、分子的定义与分子的特性、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式章节:第1章 物质及其变化 / 1.2 物质的酸碱性

答案与解析

答案

(1)烧杯②中溶液变红,是因为浓氨水具有挥发性,挥发出的氨分子不断运动,当运动到烧杯②中时,氨气溶于水形成氨水,氨水显碱性,能使无色酚酞试液变红;
(2)(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,符号表达式为:S+O2点燃SO2S+O_{2}\stackrel{点燃}{→}SO_{2}
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒,散逸到空气中,会污染空气,二氧化硫能与水反应,加入水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空气;
(3)(3)实验CC中发生反应为红磷燃烧生成五氧化二磷,符号表达式为:P+O2点燃P2O5P+O_{2}\stackrel{点燃}{→}P_{2}O_{5}
最终测定空气中的氧气含量小于15\frac{1}{5},可能是红磷的量不足,不能将装置内氧气耗尽,也可能是装置漏气,在冷却至室温的过程中,外界空气进入,占据了一定的体积,也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹,气体受热膨胀,占据了一定的体积;木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,化学反应前后,压强变化不大,无法测定空气中氧气的含量;该实验中,打开弹簧夹后,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的15\frac{1}{5}便不再进入,说明氮气具有难溶于水的物理性质。
故答案为:(1)分子在不断运动;
(2)S+O2点燃SO2(2)S+O_{2}\stackrel{点燃}{→}SO_{2};吸收二氧化硫,防止污染空气;
(3)P+O2点燃P2O5(3)P+O_{2}\stackrel{点燃}{→}P_{2}O_{5};红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹;木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,化学反应前后,压强变化不大;难溶于水。

解析

(1)烧杯②中溶液变红,是因为浓氨水具有挥发性,挥发出的氨分子不断运动,当运动到烧杯②中时,氨气溶于水形成氨水,氨水显碱性,能使无色酚酞试液变红;
(2)(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,符号表达式为:S+O2点燃SO2S+O_{2}\stackrel{点燃}{→}SO_{2}
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒,散逸到空气中,会污染空气,二氧化硫能与水反应,加入水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空气;
(3)(3)实验CC中发生反应为红磷燃烧生成五氧化二磷,符号表达式为:P+O2点燃P2O5P+O_{2}\stackrel{点燃}{→}P_{2}O_{5}
最终测定空气中的氧气含量小于15\frac{1}{5},可能是红磷的量不足,不能将装置内氧气耗尽,也可能是装置漏气,在冷却至室温的过程中,外界空气进入,占据了一定的体积,也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹,气体受热膨胀,占据了一定的体积;木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,化学反应前后,压强变化不大,无法测定空气中氧气的含量;该实验中,打开弹簧夹后,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的15\frac{1}{5}便不再进入,说明氮气具有难溶于水的物理性质。
故答案为:(1)分子在不断运动;
(2)S+O2点燃SO2(2)S+O_{2}\stackrel{点燃}{→}SO_{2};吸收二氧化硫,防止污染空气;
(3)P+O2点燃P2O5(3)P+O_{2}\stackrel{点燃}{→}P_{2}O_{5};红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹;木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,化学反应前后,压强变化不大;难溶于水。

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