某校实践小组的同学们在老师的组织下,以空气质量"检测站"为载体,多角度的对空气污染物的监测、成分、处理等展开了项目化学习.
任务一:网络调查近期山西空气质量
【网络查询】通过山西省生态环境厅查得某日的山西空气质量如下表所示:

地区	太原	大同	阳泉	晋城	运城	临汾	长治	朔州	晋中	忻州	吕粱
$AQI$指数	$67$	$62$	$70$	$57$	$44$	$62$	$58$	$69$	$54$	$54$	$78$
首要污染物	$PM_{10}$	$PM_{10}$	$PM_{10}$	$PM_{10}$		$PM_{10}$	$PM_{10}$	$PM_{10}$	$PM_{10}$	$PM_{10}$	$PM_{10}$
级别	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅰ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$	$Ⅱ$

【讨论交流】空气质量最优的是______地区,空气质量指数$\left(AQI\right)$越______,空气质量越优.各地的首要污染物几乎都是$PM_{10}$,对人体可能造成______的危害.
任务二:微型空气"检测站"监测空气质量
【调查研究】微型空气"检测站"可在______等位置成网状铺设.可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测.

【反思评价】某地每日定时在路面洒水,好处是______.
任务三:实验探究本地空气中二氧化硫是否存在
【背景研究】山西能源结构以煤为主,燃煤可能会产生二氧化硫、______(一种即可）等空气污染物.
【提出问题】本地空气是否含有二氧化硫?
【调查资料】二氧化硫能使红色的品红溶液褪色,常用于检验二氧化硫.
【进行实验】

实验操作	实验现象	实验结论
将收集的本地空气通入盛有少量品红溶液的试管中	红色褪去	______

【归纳总结】煤中硫燃烧生成二氧化硫.硫在空气中燃烧的现象是______.
【成果分享】同学们通过各种方式,认识到了空气质量检测的重要性,学会了微型空气质量"检测站"的使用.在本次项目化学习活动中,同学们提出了许多合理化的建议.为改善空气质量,作为中学生,你可以做的是______.