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九年级化学填空题一般
题目
实验探究题
某校"我与化学"学习小组开展"基于特定需求设计和制作简易供氧器"的实践活动.同学们购买了市售家用制氧剂并进行相关的探究.

.探究制氧剂反应原理
查阅说明书:制氧剂AA是过碳酸钠固体,制氧剂BB是二氧化锰.
过碳酸钠(化学式Na2CO4)Na_{2}CO_{4})是白色颗粒状粉末,溶于水后会反应生成过氧化氢和碳酸钠,过氧化氢再产生氧气.
(1)(1)写出过氧化氢制氧气的符号表达式______,二氧化锰在实验中质量和______不变.
(2)(2)如何检验集气瓶中的气体是否为氧气,将______伸入集气瓶中,______则为氧气.
.对制氧剂的选择探究
吴同学提出:常温下,过氧化氢溶液也可以快速制氧,为什么不选用过氧化氢溶液而选用过碳酸钠呢?于是该兴趣小组对两者的制氧效率进行探究,并筛选合适的制氧剂.
【查阅资料】
①过氧化氢溶液的稳定性较差,浓度较大时具有一定的腐蚀性.
②过碳酸钠俗称固体双氧水,具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点.
【实验探究】
在其他条件相同的前提下,以获得相同体积的氧气设计实验.
实验一:溶质质量相等的四组过氧化氢的制氧效果对比.以0.2gMnO20.2gMnO_{2}做催化剂,记录并处理20min20\min内数据,见图11.
实验二:1.41g1.41g过碳酸钠四种加水量的制氧效果对比.为与过氧化氢的制氧效果对比,实验中水的添加量与过氧化氢体积保持一致(固体体积忽略不计).记录并处理20min20\min内数据,见图22.

(3)(3)从图22可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是______.
(4)(4)结合图中数据,制氧剂选择过碳酸钠的依据是______.
(5)(5)对比过氧化氢溶液制取氧气,除了上述因素外,选过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点是______(写一点)(写一点).
知识点:制取气体的反应原理的探究、过滤的原理、方法及其应用、气体的干燥(除水)、氧气的制取装置、氧气的检验和验满、化学性质与物理性质的差别及应用、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式章节:学生实验 / 实验4 二氧化碳的实验室制取与性质

答案与解析

答案

(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的符号表达式为H2O2MnO2H2O+O2H_{2}O_{2}\stackrel{MnO_2}{→}H_{2}O+O_{2},二氧化锰作为该反应的催化剂,在反应前后质量和化学性质不变;
(2)(2)氧气具有助燃性,则检验集气瓶中的气体是否为氧气,可将带火星的木条伸入集气瓶内,如木条复燃,则证明集气瓶中的气体为氧气;
(3)(3)由图22可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是:随着加水量的增大,气体的体积增大,即过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大;
(4)(4)结合实验一和实验二中数据可知,过碳酸钠是固体便于携带,且能持续平稳提供氧气,所以选择过碳酸钠作制氧剂;
(5)(5)对比过氧化氢溶液制取氧气,除了上述因素外,选过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点是操作简单。
故答案为:
(1)H2O2MnO2H2O+O2(1)H_{2}O_{2}\stackrel{MnO_2}{→}H_{2}O+O_{2};化学性质;
(2)(2)带火星的木条;木条复燃;
(3)(3)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大;
(4)(4)过碳酸钠是固体便于携带,且能持续平稳提供氧气;
(5)(5)操作简单(合理即可)。

解析

(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的符号表达式为H2O2MnO2H2O+O2H_{2}O_{2}\stackrel{MnO_2}{→}H_{2}O+O_{2},二氧化锰作为该反应的催化剂,在反应前后质量和化学性质不变;
(2)(2)氧气具有助燃性,则检验集气瓶中的气体是否为氧气,可将带火星的木条伸入集气瓶内,如木条复燃,则证明集气瓶中的气体为氧气;
(3)(3)由图22可知,过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是:随着加水量的增大,气体的体积增大,即过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大;
(4)(4)结合实验一和实验二中数据可知,过碳酸钠是固体便于携带,且能持续平稳提供氧气,所以选择过碳酸钠作制氧剂;
(5)(5)对比过氧化氢溶液制取氧气,除了上述因素外,选过碳酸钠做家用制氧机制氧剂的优点是操作简单。
故答案为:
(1)H2O2MnO2H2O+O2(1)H_{2}O_{2}\stackrel{MnO_2}{→}H_{2}O+O_{2};化学性质;
(2)(2)带火星的木条;木条复燃;
(3)(3)过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大;
(4)(4)过碳酸钠是固体便于携带,且能持续平稳提供氧气;
(5)(5)操作简单(合理即可)。

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