（1）本题考查文言词语。
A.敝帚自珍，原意是指将破旧的扫帚视为珍贵的宝物，比喻自己的东西虽然并不出色或贵重，但因为是自己所拥有，所以格外珍惜。敝：破。
B.句意：再适长山朱氏：又改嫁到长山姓朱的人家。适：女子出嫁。故选②。
C.句意：太守与客来饮于此，饮少辄醉：太守和宾客来这里饮酒，喝得少就醉了。辄：就。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：以，因为；中，内心；足，值得；口体之奉，指吃穿的供给。句意：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人
（3）本题考查理解文章内容。
结合“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，用路途艰难、天气寒冷、“日再食”“无鲜肥滋味”等直接表现作者求学生活的艰苦。
结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”可知。用同舍生服饰的华美与自己衣着破旧作对比，突出（反衬）作者求学生活的艰苦。
（4）本题考查谈启示。
要结合文章内容和实际来谈。结合甲文“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”和乙文“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馆粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨”可知，宋濂和范仲淹都能在艰苦的条件下学有所成，启示我们，要珍惜现在的学习环境，要克服畏难情绪，要不怕吃苦，以学为乐，才能有所收获。
答案：
（1）A.破 B.②C.就
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人
（3）①用路途艰难、天气寒冷、“日再食”“无鲜肥滋味”等直接表现作者求学生活的艰苦。
②用同舍生服饰的华美与自己衣着破旧作对比，突出（反衬）作者求学生活的艰苦。
（4）示例一：学习要不怕吃苦，以学为乐。宋濂和范仲淹都能在艰苦的条件下学有所成，我们现在的学习也不轻松，遇到困难要勇于克服，勤奋刻苦才能有所收获。
示例二：学习要有坚定的信念和毅力。宋濂和范仲淹在艰苦的条件下没有放弃，坚持学习，我们在学习中也应做到胜不骄败不馁，持之以恒。
示例三：学习要能抵挡住外界诱惑。宋濂不为同舍生的奢华生活所动，我们现在也应抵挡住手机游戏等不良诱惑，树立正确的学习态度。

（1）本题考查文言词语。
A.敝帚自珍，原意是指将破旧的扫帚视为珍贵的宝物，比喻自己的东西虽然并不出色或贵重，但因为是自己所拥有，所以格外珍惜。敝：破。
B.句意：再适长山朱氏：又改嫁到长山姓朱的人家。适：女子出嫁。故选②。
C.句意：太守与客来饮于此，饮少辄醉：太守和宾客来这里饮酒，喝得少就醉了。辄：就。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：以，因为；中，内心；足，值得；口体之奉，指吃穿的供给。句意：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人
（3）本题考查理解文章内容。
结合“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，用路途艰难、天气寒冷、“日再食”“无鲜肥滋味”等直接表现作者求学生活的艰苦。
结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”可知。用同舍生服饰的华美与自己衣着破旧作对比，突出（反衬）作者求学生活的艰苦。
（4）本题考查谈启示。
要结合文章内容和实际来谈。结合甲文“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”和乙文“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馆粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨”可知，宋濂和范仲淹都能在艰苦的条件下学有所成，启示我们，要珍惜现在的学习环境，要克服畏难情绪，要不怕吃苦，以学为乐，才能有所收获。
答案：
（1）A.破 B.②C.就
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人
（3）①用路途艰难、天气寒冷、“日再食”“无鲜肥滋味”等直接表现作者求学生活的艰苦。
②用同舍生服饰的华美与自己衣着破旧作对比，突出（反衬）作者求学生活的艰苦。
（4）示例一：学习要不怕吃苦，以学为乐。宋濂和范仲淹都能在艰苦的条件下学有所成，我们现在的学习也不轻松，遇到困难要勇于克服，勤奋刻苦才能有所收获。
示例二：学习要有坚定的信念和毅力。宋濂和范仲淹在艰苦的条件下没有放弃，坚持学习，我们在学习中也应做到胜不骄败不馁，持之以恒。
示例三：学习要能抵挡住外界诱惑。宋濂不为同舍生的奢华生活所动，我们现在也应抵挡住手机游戏等不良诱惑，树立正确的学习态度。