（1）科学探究是从提出问题开始的，根据菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物的行为提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？
（2）本题应选择是b去白菜地寻找即将孵化的卵，因为从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。而a去白菜地里捕捉已长大的菜青虫，不能完全排除学习行为的干扰，不能确保菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
（3）两组实验除十字花科植物的叶片外，其他实验条件都相同，故该实验的变量：十字花科植物的叶片。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。故每组不可以只用一只菜青虫，原因是：容易因偶然因素使实验结果出现较大误差。
故答案为：（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗；
（2）b；排除学习行为的干扰（或保证菜青虫的行为是先天性行为）；
（3）十字花科植物的叶片；
（4）不可以，容易因偶然因素使实验结果出现较大误差。

（1）科学探究是从提出问题开始的，根据菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物的行为提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？
（2）本题应选择是b去白菜地寻找即将孵化的卵，因为从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。而a去白菜地里捕捉已长大的菜青虫，不能完全排除学习行为的干扰，不能确保菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
（3）两组实验除十字花科植物的叶片外，其他实验条件都相同，故该实验的变量：十字花科植物的叶片。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。故每组不可以只用一只菜青虫，原因是：容易因偶然因素使实验结果出现较大误差。
故答案为：（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗；
（2）b；排除学习行为的干扰（或保证菜青虫的行为是先天性行为）；
（3）十字花科植物的叶片；
（4）不可以，容易因偶然因素使实验结果出现较大误差。