初中生物是一门以实验为基础的学科.通过实验可以锻炼我们的动手能力,培养我们的分析能力.请回答:
（一）某中学生物科技活动兴趣小组,在探究"口腔对淀粉的消化作用"时,进行了以下实验,实验方案如下表所示.

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明"唾液对馒头有消化作用",在2号试管的A处应加入 ______.唾液对馒头有消化作用是因为唾液中含有 ______,能初步消化淀粉.
（2）为了证明"牙齿的咀嚼、舌的搅拌"对馒头有消化作用,应选用1号和 ______号两支试管进行对照实验.
（3）实验结果:滴加碘液后,只有 ______号试管不变蓝,2试管变蓝,3号试管部分变蓝.由此可知,淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系.
（二）为比较不同果蔬中维生素C的含量,某兴趣小组做了如图所示的实验:

（4）为了保证实验的科学性,该实验唯一变量是 ______；为保证实验数据的准确性,测试不同果蔬时,应该使用 ______滴管（选填"同一支""不同支"）；每种果蔬进行多次实验,对多组实验数据进行 ______的处理.
（5）根据图中实验结果,可以得出的实验结论是 ______.