（1）演变：根据材料“工业革命时期的动力演变过程”可知，由人力、水力、风力演变为蒸汽动力。
人物：结合所学知识，18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。
评价：根据材料“在英国的工业化过程中，1801-1851年国民经济总产值增长了125.6%”及所学知识，工业革命极大地提高了社会生产力水平；根据材料“2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而体力劳动者的财富在国民收入中只占39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康”及所学知识，随着工业革命的进行也产生了一些社会问题，如环境污染危害人们的健康、阶级矛盾激化等。因此，我们应一分为二地看待工业革命的影响。（答案须一分为二，言之有理即可）
（2）选做题：
①发明创造：结合所学知识，爱迪生发明了耐用的白炽灯泡；碱性蓄电池；电影摄影机和放映机；等等。（答出任意一点即可）
具体表现：根据材料“科技发明层出不穷，人类的智慧像魔术般地将电灯、电话、电报、电车、电缆等新生事物接二连三地呼唤出来”可得出，人类社会进入“电气时代”；根据材料“传统的农业和半农业、乡村和半乡村社会迅速告别历史舞台，人类满怀激情地迎来城市社会和工业社会的新阶段”可得出，世界进入城市化和工业化的新阶段；根据材料“资本主义生产关系发生某些质变……集中化、垄断化以及世界经济的整体化趋势大大加强”可得出，出现垄断资本主义；世界经济整体化趋势加强。（答出任意两点即可）
特点：结合所学知识，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合。
②发明家：结合所学知识，1885年，以内燃机为动力，卡尔•本茨试制汽车成功，卡尔•本茨也被人们称为“汽车之父”。
动力机：结合所学知识，汽车的动力机是内燃机。
影响：根据材料“早期汽车”“第二次工业革命时期）资本输出使输入地区人民受到沉重利削……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界”及所学知识，第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长；它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量；使生产和资本高度集中，产生了垄断组织；进一步造成了资本主义经济发展的不平衡。（答出任意两点即可）
（3）主要表现：结合所学知识，两次工业革命后，城市化进程加快；教育的大众化不断发展；人口的迅速增长；人类生存环境的破坏；环境污染和贫富分化加剧。（举出任意两例即可）
认识：开放性试题，言之成理即可。如科技创新推动国家经济发展和社会进步；政府应大力倡导科技创新，为科技创新营造良好的社会环境；政府应为科技创新提供资金及政策支持；政府应大力发展教育，培养高科技人才；政府应加强科研机构和科研队伍的建设；等等。
故答案为：
（1）演变：由人力、水力、风力演变为蒸汽动力。
人物：瓦特。
评价：工业革命极大地提高了社会生产力水平；但随着工业革命的进行也产生了一些社会问题，如环境污染危害人们的健康、阶级矛盾激化等。因此，我们应一分为二地看待工业革命的影响。（答案须一分为二，言之有理即可）
（2）选做题：
①发明创造：耐用的白炽灯泡；碱性蓄电池；电影摄影机和放映机；等等。（答出任意一点即可）
具体表现：人类社会进入“电气时代“；世界进入城市化和工业化的新阶段；出现垄断资本主义；世界经济整体化趋势加强。（答出任意两点即可）
特点：科学研究同工业生产紧密结合。
②发明家：本茨。
动力机：内燃机。
影响：大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长；它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量；使生产和资本高度集中，产生了垄断组织；进一步造成了资本主义经济发展的不平衡。（答出任意两点即可）
（3）主要表现：城市化；教育的大众化；人口的迅速增长；人类生存环境的破坏；环境污染和贫富分化加剧。（举出任意两例即可）
认识：科技创新推动国家经济发展和社会进步；政府应大力倡导科技创新，为科技创新营造良好的社会环境；政府应为科技创新提供资金及政策支持；政府应大力发展教育，培养高科技人才；政府应加强科研机构和科研队伍的建设；等等。（符合题意，观点正确，言之有理，答出任意一点即可）

（1）演变：根据材料“工业革命时期的动力演变过程”可知，由人力、水力、风力演变为蒸汽动力。
人物：结合所学知识，18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。
评价：根据材料“在英国的工业化过程中，1801-1851年国民经济总产值增长了125.6%”及所学知识，工业革命极大地提高了社会生产力水平；根据材料“2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而体力劳动者的财富在国民收入中只占39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康”及所学知识，随着工业革命的进行也产生了一些社会问题，如环境污染危害人们的健康、阶级矛盾激化等。因此，我们应一分为二地看待工业革命的影响。（答案须一分为二，言之有理即可）
（2）选做题：
①发明创造：结合所学知识，爱迪生发明了耐用的白炽灯泡；碱性蓄电池；电影摄影机和放映机；等等。（答出任意一点即可）
具体表现：根据材料“科技发明层出不穷，人类的智慧像魔术般地将电灯、电话、电报、电车、电缆等新生事物接二连三地呼唤出来”可得出，人类社会进入“电气时代”；根据材料“传统的农业和半农业、乡村和半乡村社会迅速告别历史舞台，人类满怀激情地迎来城市社会和工业社会的新阶段”可得出，世界进入城市化和工业化的新阶段；根据材料“资本主义生产关系发生某些质变……集中化、垄断化以及世界经济的整体化趋势大大加强”可得出，出现垄断资本主义；世界经济整体化趋势加强。（答出任意两点即可）
特点：结合所学知识，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合。
②发明家：结合所学知识，1885年，以内燃机为动力，卡尔•本茨试制汽车成功，卡尔•本茨也被人们称为“汽车之父”。
动力机：结合所学知识，汽车的动力机是内燃机。
影响：根据材料“早期汽车”“第二次工业革命时期）资本输出使输入地区人民受到沉重利削……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界”及所学知识，第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长；它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量；使生产和资本高度集中，产生了垄断组织；进一步造成了资本主义经济发展的不平衡。（答出任意两点即可）
（3）主要表现：结合所学知识，两次工业革命后，城市化进程加快；教育的大众化不断发展；人口的迅速增长；人类生存环境的破坏；环境污染和贫富分化加剧。（举出任意两例即可）
认识：开放性试题，言之成理即可。如科技创新推动国家经济发展和社会进步；政府应大力倡导科技创新，为科技创新营造良好的社会环境；政府应为科技创新提供资金及政策支持；政府应大力发展教育，培养高科技人才；政府应加强科研机构和科研队伍的建设；等等。
故答案为：
（1）演变：由人力、水力、风力演变为蒸汽动力。
人物：瓦特。
评价：工业革命极大地提高了社会生产力水平；但随着工业革命的进行也产生了一些社会问题，如环境污染危害人们的健康、阶级矛盾激化等。因此，我们应一分为二地看待工业革命的影响。（答案须一分为二，言之有理即可）
（2）选做题：
①发明创造：耐用的白炽灯泡；碱性蓄电池；电影摄影机和放映机；等等。（答出任意一点即可）
具体表现：人类社会进入“电气时代“；世界进入城市化和工业化的新阶段；出现垄断资本主义；世界经济整体化趋势加强。（答出任意两点即可）
特点：科学研究同工业生产紧密结合。
②发明家：本茨。
动力机：内燃机。
影响：大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长；它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量；使生产和资本高度集中，产生了垄断组织；进一步造成了资本主义经济发展的不平衡。（答出任意两点即可）
（3）主要表现：城市化；教育的大众化；人口的迅速增长；人类生存环境的破坏；环境污染和贫富分化加剧。（举出任意两例即可）
认识：科技创新推动国家经济发展和社会进步；政府应大力倡导科技创新，为科技创新营造良好的社会环境；政府应为科技创新提供资金及政策支持；政府应大力发展教育，培养高科技人才；政府应加强科研机构和科研队伍的建设；等等。（符合题意，观点正确，言之有理，答出任意一点即可）