随着时代的变化,家用燃料也随着人们的生活发生改变.某校化学兴趣小组带着极大的兴趣对家用燃料的变迁展开了项目化学习.
任务一:调查家用燃料的变迁
【信息检索】
同学们查阅资料,了解到当地家用燃料的变迁主要经历了干柴$\rightarrow$煤$\rightarrow$煤气$\rightarrow$天然气等阶段.
【分析交流】
$(1)$从是否可再生的角度分析,天然气属于______能源.
$(2)$煤的主要成分充分燃烧的化学方程式为______.
任务二:了解如何合理使用燃料
控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,对于节约能源非常重要.
【信息检索】小明同学去图书馆收集有关信息,找到燃料充分燃烧的方式有增大氧气的进气量和增大燃料与氧气的接触面积等.
【小组讨论】
$(3)$小明认为煤不充分燃烧会生成$CO$,$CO$会破坏人体血液中的______,造成人体中毒.
$(4)$将煤块粉碎再燃烧的目的是______.
$(5)$家里做饭时,燃气灶的火焰呈现黄色,为充分利用燃料,此时应采取的措施为______.
任务三:探究煤中是否含有硫元素和碳元素
老师为同学们准备了一块煤,同学们在实验室针对煤的成分进行了探究.
【提出问题】煤中是否含有硫元素和碳元素?
【查阅资料$1SO_{2}$能使高锰酸钾溶液褪色$SO_{2}$、$CO_{2}$都能使澄清石灰水变浑浊.
【进行实验】
$(6)$小东在实验室设计并进行了如下实验.

实验步骤	实验现象	实验结论
①将煤燃烧产生的气体通入高锰酸钾溶液中	______	含有硫元素
②将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水中	澄清石灰水变浑浊	含有碳元素

【反思评价】
$(7)$小李同学认为该实验不能证明含有碳元素,理由是______.他们重新设计了实验,得出了煤中含有硫元素和碳元素的结论.
【成果分享】
$(8)$通过上述活动,同学们知道了合理开发更清洁的能源是今后发展的方向,请你列举一例清洁能源:______.