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八年级生物填空题一般
题目
某实验小组在探究"馒头在口腔中的变化与唾液是否有关"的实验过程如下表所示,请分析回答下列问题:
试管加入的物质处理方法物质A实验现象
1号馒头碎屑,2毫升唾液充分搅拌,37度温水,10分钟2滴?
2号馒头碎屑,2毫升清水充分搅拌,37度温水,10分钟2滴?
（1）该实验的1号试管和2号试管形成了一组 ______实验.
（2）该实验的变量是 ______.
（3）将两支试管放在37℃的水浴中保温,这样做目的是 ______.
（4）物质A是 ______.
（5）2号试管实验现象是 ______.
（6）吃饭时,应该细嚼慢咽,这样可以促进身体对食物的吸收、消化,减缓血糖上升的速度.实验中将馒头切成碎屑,这是为了模拟 ______.
知识点：探究发生在口腔内的化学消化章节：未标注

答案与解析

答案

（1）（2）1与2组成了一组对照实验，其变量为唾液。
（3）之所以要将1、2两试管放入37℃的水浴中保温，是因为人体进行各项生命活动和新陈代谢的最适温度是37℃，这样做是为了模拟人体内的口腔温度，使酶的活性最高。
（4）淀粉有遇碘变蓝的特性，实验最后要证明淀粉是否被分解，需要分别向两试管滴加的物质A是碘液，来证明淀粉是否存在。
（5）2试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此2试管中的淀粉没有被消化，滴加碘液后会变蓝色。
（6）口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌就属于物理性消化，实验中将馒头切成碎屑是模拟口腔中牙齿的咀嚼。
故答案为：
（1）对照
（2）唾液
（3）模拟人体口腔温度
（4）稀碘液
（5）变蓝
（6）牙齿咀嚼

解析

（1）（2）1与2组成了一组对照实验，其变量为唾液。
（3）之所以要将1、2两试管放入37℃的水浴中保温，是因为人体进行各项生命活动和新陈代谢的最适温度是37℃，这样做是为了模拟人体内的口腔温度，使酶的活性最高。
（4）淀粉有遇碘变蓝的特性，实验最后要证明淀粉是否被分解，需要分别向两试管滴加的物质A是碘液，来证明淀粉是否存在。
（5）2试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此2试管中的淀粉没有被消化，滴加碘液后会变蓝色。
（6）口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌就属于物理性消化，实验中将馒头切成碎屑是模拟口腔中牙齿的咀嚼。
故答案为：
（1）对照
（2）唾液
（3）模拟人体口腔温度
（4）稀碘液
（5）变蓝
（6）牙齿咀嚼

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