阅读材料,回答问题.
材料一:深圳明德实验学校在暑期组织学生参加为期七天的乡村实践活动.学生们来到贵州,与当地居民同吃同住同劳动,与当地的学生交流学习.落日余晖,行走在乡间野地间,近观清水溪,远眺苍山翠,学生们学到的是其它书本所没有的"知识"."我们的孩子也许不是分数最高的孩子,但我们学习生活的体验一定是最深的",校长程红兵如是说.用自己的双眼观察,用自己的双脚丈量.一路走来一路看,学生们意识到,中国的标签不只是"繁华""工业"等,"民族""生态"等也是当下中国的标签.一位老师对学校暑期课程给予这样的评价和总结:"在劳动中接受教育,在实践中学习成长.
材料二:新型冠状病毒给各国人民的生活带来了很大影响.我国是疫情爆发最早的国家之一,但我国人民在党中央的正确领导下,全国上下众志成城,各行各业砥砺前行,共抗疫情,打赢这场没有硝烟的战争.
阅读材料并回答下列问题:
（1）暑期活动的开展有利于培养学生的什么行为?养成这种行为有什么益处?
（2）在抗击疫情的特殊时期,你和家人通过哪些方式了解参与社会生活?
（3）我们怎样才能实现自己的人生价值?