（1）根据材料一“太平天国想通过这个方案”可归纳出太平天国运动；根据材料二“民生主义”并结合所学知识可知，民生主义是辛亥革命的指导思想三民主义的内容之一；根据材料三“毛泽东率工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争”可知，材料反映的是创建农村革命根据地。
（2）根据材料并结合所学知识可知，“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”是太平天国运动时期颁布的《天朝田亩制度》的内容，《天朝田亩制度》对发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用；根据“民生主义”并结合所学知识可知，三民主义的提出推动了资产阶级民主革命的发展；根据“毛泽东率工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争”可知，材料反映的是井冈山革命根据地的建立，井冈山革命根据地的建立，为中国共产党各地开展武装斗争树立了榜样，成为中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”正确革命道路的开始。
（3）根据上述材料结合所学知识可知，材料反映的内容都与土地相关，说明民主革命时期要解决的共同问题是土地问题。
故答案为：
（1）材料一：太平天国运动；材料二：辛亥革命；材料三：创建农村革命根据地。
（2）材料一：《天朝田亩制度》对发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用；材料二：三民主义的提出推动了资产阶级民主革命的发展；材料三：井冈山革命根据地的建立，为中国共产党各地开展武装斗争树立了榜样，成为中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”正确革命道路的开始。（意思相近即可）
（3）土地问题。

（1）根据材料一“太平天国想通过这个方案”可归纳出太平天国运动；根据材料二“民生主义”并结合所学知识可知，民生主义是辛亥革命的指导思想三民主义的内容之一；根据材料三“毛泽东率工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争”可知，材料反映的是创建农村革命根据地。
（2）根据材料并结合所学知识可知，“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”是太平天国运动时期颁布的《天朝田亩制度》的内容，《天朝田亩制度》对发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用；根据“民生主义”并结合所学知识可知，三民主义的提出推动了资产阶级民主革命的发展；根据“毛泽东率工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争”可知，材料反映的是井冈山革命根据地的建立，井冈山革命根据地的建立，为中国共产党各地开展武装斗争树立了榜样，成为中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”正确革命道路的开始。
（3）根据上述材料结合所学知识可知，材料反映的内容都与土地相关，说明民主革命时期要解决的共同问题是土地问题。
故答案为：
（1）材料一：太平天国运动；材料二：辛亥革命；材料三：创建农村革命根据地。
（2）材料一：《天朝田亩制度》对发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用；材料二：三民主义的提出推动了资产阶级民主革命的发展；材料三：井冈山革命根据地的建立，为中国共产党各地开展武装斗争树立了榜样，成为中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”正确革命道路的开始。（意思相近即可）
（3）土地问题。