（1）宗教：根据材料“石窟、菩萨”，结合所学可知，石窟是佛教的建筑。因此，刀郎唱出的意境与佛教有关；
创始人：结合所学可知，乔达摩•悉达多的佛教的创始人。
（2）“一个伟大的宗教”：根据材料结合所学可知，麦加是伊斯兰教的第一圣地。因此，“一个伟大的宗教”指的是伊斯兰教；
“伟人”：伊斯兰教创始人穆罕默德就诞生在麦加。穆罕默德在麦加创立和传播伊斯兰教，由于遭迫害，在公元622年迁往麦地那，并决定把礼拜的方向朝向麦加。从此，世界各地穆斯林都朝向麦加作礼拜。因此，“伟人”指的是穆罕默德。
（3）机构：结合所学可知，庄园法庭是庄园维护公共秩序，行使司法权的机构；
基本手段：根据材料“佃户没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令”，可以归纳为惩罚各种违法行为的基本手段是罚金；
依据：结合所学可知，庄园的审判依据是习惯法或村法。
（4）日本的“第一位老师”：根据题目材料“古代史上，日本在亚洲拜认的第一位老师”，结合所学知识可知，6一9世纪，日本积极吸收中国文化。646年，学习中国唐朝的典章制度，因此，日本的“第一位老师”是唐朝；
改革：结合所学可知，646年，学习中国唐朝的典章制度，进行大化改新；
内容：结合所学可知，大化改新，在政治方面的内容，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设立国、郡、里三级，由中央派官员治理。
影响：结合所学可知，大化改新使日本成为一个中央集权的封建国家。
（5）启发：根据材料可知，日本积极向唐朝学习先进文化，不断改革创新、发展自己，因此，给我们的启示是一个国家应该善于学习别人的长处，积极改革求新，与时俱进；要坚持实行改革开放等。
故答案为：
（1）佛教；乔达摩•悉达多。
（2）伊斯兰教；穆罕默德。
（3）庄园法庭；罚金；习惯法或村法。
（4）唐朝；大化改新；建立以天皇为中心的中央集权制度；使日本成为一个中央集权的封建国家。
（5）一个国家应该善于学习别人的长处，积极改革求新，与时俱进；要坚持实行改革开放等。

（1）宗教：根据材料“石窟、菩萨”，结合所学可知，石窟是佛教的建筑。因此，刀郎唱出的意境与佛教有关；
创始人：结合所学可知，乔达摩•悉达多的佛教的创始人。
（2）“一个伟大的宗教”：根据材料结合所学可知，麦加是伊斯兰教的第一圣地。因此，“一个伟大的宗教”指的是伊斯兰教；
“伟人”：伊斯兰教创始人穆罕默德就诞生在麦加。穆罕默德在麦加创立和传播伊斯兰教，由于遭迫害，在公元622年迁往麦地那，并决定把礼拜的方向朝向麦加。从此，世界各地穆斯林都朝向麦加作礼拜。因此，“伟人”指的是穆罕默德。
（3）机构：结合所学可知，庄园法庭是庄园维护公共秩序，行使司法权的机构；
基本手段：根据材料“佃户没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令”，可以归纳为惩罚各种违法行为的基本手段是罚金；
依据：结合所学可知，庄园的审判依据是习惯法或村法。
（4）日本的“第一位老师”：根据题目材料“古代史上，日本在亚洲拜认的第一位老师”，结合所学知识可知，6一9世纪，日本积极吸收中国文化。646年，学习中国唐朝的典章制度，因此，日本的“第一位老师”是唐朝；
改革：结合所学可知，646年，学习中国唐朝的典章制度，进行大化改新；
内容：结合所学可知，大化改新，在政治方面的内容，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设立国、郡、里三级，由中央派官员治理。
影响：结合所学可知，大化改新使日本成为一个中央集权的封建国家。
（5）启发：根据材料可知，日本积极向唐朝学习先进文化，不断改革创新、发展自己，因此，给我们的启示是一个国家应该善于学习别人的长处，积极改革求新，与时俱进；要坚持实行改革开放等。
故答案为：
（1）佛教；乔达摩•悉达多。
（2）伊斯兰教；穆罕默德。
（3）庄园法庭；罚金；习惯法或村法。
（4）唐朝；大化改新；建立以天皇为中心的中央集权制度；使日本成为一个中央集权的封建国家。
（5）一个国家应该善于学习别人的长处，积极改革求新，与时俱进；要坚持实行改革开放等。