水是生命之源,某实践小组进行了如下有关水的实验.
$Ⅰ$、水的净化探究

$(1)$仪器$a$的名称是______.
$(2)$操作Ⅲ中玻璃棒的作用是______$,$若液体$M$仍然浑浊,原因可能是______$(写一条)$.
$(3)$用实验$1$中净化后的水通过实验$2$制取蒸馏水,实验结束,可加入______比较水蒸馏前后硬度的变化.装置中烧瓶下方______$(填"需要"或"不需要")$垫上陶土网.
$(4)$实践小组开展"水质检测及自制净水器"实践活动.

①水质检测:$TDS$值与水质纯度的关系如图$1$.某水样的$TDS$值如图$2$,其水质纯度为______.（填"高"、"较高"、"一般"、"会结水垢"）
②小组同学设计了图$3$所示的简易净水器.小卵石和细沙在自制净水器中的位置______$(填"能"或"不能")$颠倒,活性炭的作用是______$,$该装置______(填"能"或"不能"）将海水淡化.
$Ⅱ$、水的组成探究
$(5)$为证明水不是由"水元素"组成的,$1785$年,拉瓦锡在高温的条件下,用水蒸气与红热的铁反应,将水转化为氢气,同时生成四氧化三铁.模拟实验装置如图$3$所示.

①该反应的文字或符号表达式是______.
②加热铁粉前,应先通入水蒸气一段时间,目的是______.
③图$2$是同学们设计的创新实验.由图$2$可知$V\left(a\right):V\left(b\right)=2:1$,导线$a$端连接的是电源______极（填"正"或"负"),该实验说明水是由______组成的.要确定正负极产生气体的质量比,还需要的数据有______$(填字母)$.
$A$.水分子的质量
$B$.氢气、氧气的密度
$C$.氢原子、氧原子的质量