（1）人物：据所学可知，孟子主张用“仁政”治国，又提出对自然资源持续利用，他的这种思想出自《孟子寡人之于国也》。据材料“他是中国近代的启蒙思想家，把西方进化论介绍到中国，推动了维新运动的发展”并结合所学可知，材料反映的是严复，翻译《天演论》，利用进化论宣传维新变法。
（2）朝代：据所学可知，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝设立进士科，科举制正式形成。
（3）文件：据所学可知，中国近代建立起“初等、中等、高等”的新式教育体制出自1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。
（4）盛世局面：据所学可知，唐朝盛世局面有贞观之治、开元盛世等。
中外友好交往的事例：据所学可知，唐朝时期鉴真东渡日本传播佛法；玄奘西游印度求佛经；日本、朝鲜派遣遣唐使来中国学习。
（5）发明：据所学可知，北宋毕昇发明活字印刷术；宋代指南针开始用于航海。
故答案为：
（1）孟子；严复。
（2）隋朝。
（3）《奏定学堂章程》。
（4）贞观之治、开元盛世。鉴真东渡、玄奘西游、遣唐使。
（5）活字印刷术，指南针。

（1）人物：据所学可知，孟子主张用“仁政”治国，又提出对自然资源持续利用，他的这种思想出自《孟子寡人之于国也》。据材料“他是中国近代的启蒙思想家，把西方进化论介绍到中国，推动了维新运动的发展”并结合所学可知，材料反映的是严复，翻译《天演论》，利用进化论宣传维新变法。
（2）朝代：据所学可知，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝设立进士科，科举制正式形成。
（3）文件：据所学可知，中国近代建立起“初等、中等、高等”的新式教育体制出自1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。
（4）盛世局面：据所学可知，唐朝盛世局面有贞观之治、开元盛世等。
中外友好交往的事例：据所学可知，唐朝时期鉴真东渡日本传播佛法；玄奘西游印度求佛经；日本、朝鲜派遣遣唐使来中国学习。
（5）发明：据所学可知，北宋毕昇发明活字印刷术；宋代指南针开始用于航海。
故答案为：
（1）孟子；严复。
（2）隋朝。
（3）《奏定学堂章程》。
（4）贞观之治、开元盛世。鉴真东渡、玄奘西游、遣唐使。
（5）活字印刷术，指南针。