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八年级生物填空题一般
题目
为了探究"蚂蚁是否依靠气味传递信息",生物实验兴趣小组的同学做了如下探究:
①在探究"蚂蚁的通讯"时,实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图所示),在B岛上放置甜食.②他们把糖包子放在蚁穴附近,诱捕了不少蚂蚁,喂养了三天,又饥饿处理一天,然后释放30只于A岛.
③观察:开始有一只蚂蚁爬向B岛,两只蚂蚁爬向C岛,随后三只蚂蚁都返回A岛,不一会儿,蚂蚁们都纷纷爬向B岛.
通过仔细观察发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物.请根据实验回答问题:
(1)蚂蚁必须来自 ______(填"同一"或"不同")蚁穴.实验前蚂蚁应处于 ______状态.
(2)实验结束后,应如何处理蚂蚁?______.
(3)接下来用两把镊子将连接AB的小木条与连接AC的小木条进行交换,继续观察蚂蚁爬向哪个岛,若预期结果是爬上岛C,则可得出结论:______.
(4)实验中用到30只蚂蚁,而不能只用1只,原因是 ______.
知识点:群体中的信息交流章节:第9章 生命活动的调节 / 9.4 动物的行为

答案与解析

答案

(1)实验应排除来自不同蚁穴的蚂蚁对实验结果的影响,故蚂蚁必须来自同一蚁穴。为使实验现象更明显,实验前蚂蚁应处于饥饿状态,饥饿蚂蚁的取食欲望更强。
(2)我们应爱护动物,故实验结束后,应将蚂蚁放归适宜的自然环境。
(3)蚂蚁会在连接AB的小木条上留下能产生气味的分泌物,将连接AB的小木条与连接AC的小木条进行交换,若预期结果是爬上岛C,则可得出结论:蚂蚁主要靠气味进行通讯。
(4)实验中若只用1只蚂蚁,容易因偶然因素使实验结果出现较大的偏差,故实验中用到30只蚂蚁,而不能只用1只,原因是:避免偶然因素对实验结果的干扰,减小实验结果的误差。
故答案为:(1)同一;饥饿;
(2)放归适宜的自然环境;
(3)蚂蚁主要靠气味进行通讯;
(4)避免偶然因素对实验结果的干扰,减小实验结果的误差。

解析

(1)实验应排除来自不同蚁穴的蚂蚁对实验结果的影响,故蚂蚁必须来自同一蚁穴。为使实验现象更明显,实验前蚂蚁应处于饥饿状态,饥饿蚂蚁的取食欲望更强。
(2)我们应爱护动物,故实验结束后,应将蚂蚁放归适宜的自然环境。
(3)蚂蚁会在连接AB的小木条上留下能产生气味的分泌物,将连接AB的小木条与连接AC的小木条进行交换,若预期结果是爬上岛C,则可得出结论:蚂蚁主要靠气味进行通讯。
(4)实验中若只用1只蚂蚁,容易因偶然因素使实验结果出现较大的偏差,故实验中用到30只蚂蚁,而不能只用1只,原因是:避免偶然因素对实验结果的干扰,减小实验结果的误差。
故答案为:(1)同一;饥饿;
(2)放归适宜的自然环境;
(3)蚂蚁主要靠气味进行通讯;
(4)避免偶然因素对实验结果的干扰,减小实验结果的误差。

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