杰出人物永远是历史长河中的坐标。阅读下列材料，回答问题。
材料一：古巴比伦王国的第六代国王是一个具有雄才大略的国君，在他的治理下，巴比伦王国很快成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国，并给人类留下了宝贵的法学遗产。

【小题】材料中的“国王”留下的“法学遗产”指的是哪部法律文件？
材料二：乔达摩•悉达多是印度北部迦毗罗卫城的王子，据说，他深感生老病死的人生痛苦，又不满第一等级婆罗门的神权统治，于是离家修行，形成了一套对社会和人生的解释，感召了大批信徒，并获得了尊重。

【小题】材料中的“婆罗门”是印度什么制度的等级？文中的“信徒”信仰的是哪一宗教？“乔达摩•悉达多”被后人尊称为什么？
材料三：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没。
——伯里克利
【小题】材料反映的是古希腊哪个城邦国家的“民主政治”？这个民主政体的最高权力机构是什么？为了保证贫穷公民参政议政，他还建立了哪一制度？
材料四：他认为人只有知道自己无知才能获得知识，美德就是知识，道德行为必须以知识为基础，以理性作为判断道德行为的标准……人必须从他自己去找到他的天职、他的目的、世界的最终目的、真理，必须通过他自己而达到真理，所以呼吁人们关注自己的灵魂。

【小题】材料中的“他”是希腊的哪位哲学家？结合所学知识写出他认为求得知识的最好办法是什么？
材料五：他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代。他当政以后实行的一系列对内、对外政策，不但促进了罗马帝国经济的繁荣，也大大扩展了帝国的疆域，为罗马带来了近两个世纪的和平与繁荣。

【小题】材料中的“他”指的是哪一历史人物？“他”首创的什么政治形式使罗马进入“帝国时代”？结合所学回答，2世纪时罗马帝国的版图有什么特点？
材料六：这位法兰克王国国王以其文治武功和外交手段确立了自己的地位，奠定了西欧文明及政治版图的基础，被誉为“欧洲之父”。800年的圣诞节，他得到教皇的加冕，称其为“罗马人的皇帝”。

【小题】材料中的“国王”指的是谁？“他”统治时期的法兰克王国被称为什么？该国分裂形成了哪些国家的雏形？（写出一例）

【小题】结合所学谈谈上述历史人物有什么共同的作用？