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九年级历史材料解析题困难
题目
家国情怀是个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想诉求。

【小题】家国一体制度出现封建亲戚,以蕃屏周其体现我国古代哪一相关制度?

【小题】家国情怀是种强烈的责任感与使命感。
(2)材料甲反应哪一事件后思想上的转变?哪场运动实践了“为师夷长技”?材料乙,孙中山认为国人的国家观念有什么不足?孙中山阐述上述思想目的?材料乙中反映孙中山三民主义中的哪一点?

【小题】每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
1950年冬,辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民昼夜不停地拉土垫地。把一千多亩盐碱地改变为良田,种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨,粮食产量不断增加。1951年,全国粮食产量达到14000万吨,比1949年增长26.9%. 吴老三解放前是个剃头匠。1956年成了公家人,当然还是剃头。时光荏苒,近三十年过去了。吴老三退休了,就在自己家门口开了一个理发馆。每天点钱的日子很惬意,不过他儿子却牢骚满腹--因为在国营厂子里不好混了。
材料丙 材料丁 材料戊
(3)材料丙反映的历史事件在全国开展的标志是什么?结合所学历史知识,分析材料丙中出现上述现象的主要原因?图片丁与什么政策有有关?材料戊1956年吴老三成为公家人原因?吴老三能开理发馆与哪次会议有关?他儿子为啥牢骚满腹?

【小题】历史不同时期家国情怀的理解各不相同,当今的中学生应如何践行家国情怀?
知识点:周的分封制、鸦片战争、甲午中日战争、洋务运动、开眼看世界的思想家:魏源和《海国图志》,严复和《天演论》、土地改革、土地改革的意义、三大改造、十一届三中全会、家庭联产承包责任制、确立社会主义市场经济体制章节:第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 / 第26课 教育文化事业的发展

答案与解析

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