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七年级语文诗歌鉴赏medium
题目
阅读古诗,回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

对《夜雨寄北》的理解不正确的是 ______
A.这首诗像用诗写的回信,通过归期的问询和回答,抒写诗人羁旅他乡对家人思念的深情。
B.第一句写诗人虽日日思归,却没有准确的归期,无可奈何之情跃然纸上。
C.第二句写想象景象,把跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成回环往复,缠绵曲折的意境。

“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这两句诗,作者想象了怎样的情景?表达了怎样的感情?
对《夜雨寄北》的理解不正确的是 ______
A.这首诗像用诗写的回信,通过归期的问询和回答,抒写诗人羁旅他乡对家人思念的深情。
B.第一句写诗人虽日日思归,却没有准确的归期,无可奈何之情跃然纸上。
C.第二句写想象景象,把跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成回环往复,缠绵曲折的意境。

“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这两句诗,作者想象了怎样的情景?表达了怎样的感情?
知识点:夜雨寄北/李商隐章节:第六单元 / 课外古诗词诵读

答案与解析

答案

(1)本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确;
C.有误,第二句写淅淅沥沥的秋雨使池水都涨满了,这是眼前之实景,并非想象景象。
故选:C。
(2)本题考查诗歌内容及情感的理解。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”所描绘的是想象与亲人欢聚,剪烛西窗,促膝夜谈思念之情的情景。作者的情感表达主要体现在“巴山夜雨”中,“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念,只有寄托在将来--那时诗人返回故乡,同妻子剪烛西窗,促膝夜谈“巴山夜雨”的无尽思念。表达了诗人渴望重逢时的喜悦之情。据此理解可概括作答。
答案:
(1)C
(2)想象与亲人欢聚,共剪蜡烛西窗之下,向家人诉说巴山夜雨时想象家人的情景。表达了渴望与家人团聚的思想感情。
译文:
你问我回家的日期,归期难定,今晚巴山下着大雨,雨水已涨满秋池。
什么时候我们才能一起秉烛长谈,相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀,写给远在长安的妻子(或友人)的一首抒情七言绝句,是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来,写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实,在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的的辞藻华美,用典精巧,长于象征、暗示的风格不同,这首诗却质朴、自然,同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

解析

(1)本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确;
C.有误,第二句写淅淅沥沥的秋雨使池水都涨满了,这是眼前之实景,并非想象景象。
故选:C。
(2)本题考查诗歌内容及情感的理解。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”所描绘的是想象与亲人欢聚,剪烛西窗,促膝夜谈思念之情的情景。作者的情感表达主要体现在“巴山夜雨”中,“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念,只有寄托在将来--那时诗人返回故乡,同妻子剪烛西窗,促膝夜谈“巴山夜雨”的无尽思念。表达了诗人渴望重逢时的喜悦之情。据此理解可概括作答。
答案:
(1)C
(2)想象与亲人欢聚,共剪蜡烛西窗之下,向家人诉说巴山夜雨时想象家人的情景。表达了渴望与家人团聚的思想感情。
译文:
你问我回家的日期,归期难定,今晚巴山下着大雨,雨水已涨满秋池。
什么时候我们才能一起秉烛长谈,相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀,写给远在长安的妻子(或友人)的一首抒情七言绝句,是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来,写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实,在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的的辞藻华美,用典精巧,长于象征、暗示的风格不同,这首诗却质朴、自然,同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

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