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九年级下语文综合题medium
题目
在我国,“义”文化意蕴丰厚,深人人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。 (1)【源流追踪】“义”甲骨文作“ ”,从“ ”从“ ”。“ ”即“祥”;“ ”,兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变,遽告不义,公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义:   ;“不义而富且贵,于我如浮云”中的“义”则引申为:   。 (2)试根据下面的材料,概括“义”包括哪些方面的思想内涵。 ①宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎?……于是怀石,遂自投汨罗以死。(《史记·屈原贾生列传》)②“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”……天祥临刑殊从容……南乡拜而死,年四十七。(《宋史·文天祥传》)③孔子闻之曰:“善哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。(《吕氏春秋》)(3)【“义”远流长】“端午节”到来之际,班级举办“心怀大‘义”’的文化传承活动,请提出一条倡议。
知识点:17 屈原(节选)章节:第五单元 / 任务一阅读与思考

答案与解析

答案

(1)神灵佑助的仁道、公理之战;合乎正义(2)示例一:坚持真理;忠君爱国;大公无私。 示例二:洁身自好;共赴国难;清正廉洁。(3)示例一:举办“心怀大‘义’”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。 示例二:开展“‘义’的探究”读书报告会活动,评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三:组织“‘义’行中华”论文征集活动,阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施。示例四:开展端午节纪念屈原的活动,研究屈原的生平、著作、思想影响等,并在班内进行展示。

解析

(1)神灵佑助的仁道、公理之战;合乎正义(2)示例一:坚持真理;忠君爱国;大公无私。 示例二:洁身自好;共赴国难;清正廉洁。(3)示例一:举办“心怀大‘义’”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。 示例二:开展“‘义’的探究”读书报告会活动,评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三:组织“‘义’行中华”论文征集活动,阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施。示例四:开展端午节纪念屈原的活动,研究屈原的生平、著作、思想影响等,并在班内进行展示。

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