请阅读下面的文字,回答问题.
材料一:
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣.国文教师教古文喜欢大声朗诵.记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生.此后,我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,（　　）感慨万端.不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟.我就是从那时开始爱读辛弃疾词的……老师常对我们说:"你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书；多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人."谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽.
（《往事依依》,于漪,摘自义务教育教科七年级语文上册）材料二:
"积善之家必有余庆."母亲就像家里的一盏明灯,而灯芯便是良善,照亮了孩子们的天地.当年为了补贴家用,家里曾养过兔子,（　　）野猫经常会把兔子吃掉,所以父亲就下了一个钢丝套子捉野猫.一天,正吃饭的时候,一只大野猫被套住吊在了木围栏上.野猫拼命地挣扎,把木栅栏都挠烂了.母亲动了恻隐之心去解救它.在剧烈的挣扎下,野猫不仅抓烂了母亲的衣服,也在母亲的胸前挠出了一条条血道子.那时没有别的药品,只能去别人家借一点儿紫药水抹一抹.母亲毫无怨言,为救下了一条生命而欣慰.善心如水,邻居家的小女孩、哥哥的初中同学,抑或是不相识的讨饭老人……这些善行也传递给了梁晓声——一辈子做一个心地善良的人.
（《梁晓声:关注他人命运影响世道人心》,陈耀辉,摘自《吉林日报》,2020年6月20日,有删改）材料三:
我很自信,又很自卑,几乎没有勇气去拜访求教那些艺术大家.像柳青这位我十分尊敬的作家,在他生前,我也一直没有勇气去拜访,尽管我是他的崇拜者.我在爱上文学的同时,就知道了人类存在着天才与非天才的极大差别.这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦,每一次接到退稿信的第一反应,（　　）越来越清楚地确信自己属于非天才类型.尤其想到刘绍棠带着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实,我甚至悲哀起来了.我用鲁迅先生"天才即勤奋"的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡,而终于坚持不辍.如果鲁迅先生不是欺骗,我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力,以弥补先天的不足.我发表的第一篇习作是散文《夜过流沙沟》,1965年初刊载于《西安晚报》副刊上.第一篇作品的发表,首先使我从自信和自卑的痛苦折磨中站立起来,自信第一次击败了自卑.我仍然相信我不会成为大手笔,但作为追求,我第一次可以向社会发表我的哪怕是十分微不足道的声音了.
（《我的文学生涯》,陈忠实,摘自陕西师范大学出版总社,2022年8月17日）（1）在三则材料内依次填入词语,最恰当的一项是 ______

A.总是	就是	但是
B.就是	总是	但是
C.总是	但是	就是
D.但是	总是	就是

（2）请用"•"在下面句子中的词语下方标注一处重音,并说明理由.
这首词我至今还能背得滚瓜烂熟.
（3）请简要分析材料二中省略号的表达效果.
（4）请根据上述三则材料,简要说说影响人生奋进的因素有哪些?