名著阅读.
【材料一】
小引
①狗•猫•鼠
②阿长与《山海经》
③二十四孝图
④五猖会
⑤无常
⑥从百草园到三味书屋
⑦父亲的病
⑧琐记
⑨藤野先生
⑩范爱农
（选自《朝花夕拾•目录》）【材料二】
不肯用灵丹点在舌头上,又想不出"冤愆"来,自然,单吃了一百多天的"败鼓皮丸"有什么用呢?依然打不破水肿,父亲终于躺在床上喘气了.还请一回陈莲河先生,这回是特拔,大洋十元.他仍旧泰然的开了一张方,但已停止败鼓皮丸不用,药引也不很神妙了,所以只消半天,药就煎好,灌下去,却从口角上回了出来.
从此我便不再和陈莲河先生周旋,只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健,一面行医,一面还做中医什么学报,正在和只长于外科的西医奋斗哩.
中西的思想确乎有一点不同.听说中国的孝子们,一到将要"罪孽深重祸延父母"的时候,就买几斤人参,煎汤灌下去,希望父母多喘几天气,即使半天也好.我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道:可医的应该给他医治,不可医的应该给他死得没有痛苦.——但这先生自然是西医.
（选自《朝花夕拾•父亲的病》）【材料三】
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我.
"万岁!"他们都拍掌欢呼起来.
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳.此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了.
（选自《朝花夕拾•藤野先生》）阅读了《朝花夕拾》,学习小组准备以"鲁迅生活的‘那些年’"为专题进行探究.
Ⅰ【梳理人生历程】《朝花夕拾》展现了鲁迅一段段人生历程,请将具体篇目填写到相应的人生阶段.
童年:（1）______→少年:（2）______→青年:（3）______（填目录中的序号）
Ⅱ把握人生节点】鲁迅的人生历程中,有两件事对鲁迅的人生抉择产生了重大影响,请结合材料二、材料三探究分别是何事以及对鲁迅有何影响.
Ⅲ【呈现成长历史】梳理了鲁迅的成长经历,大家以自己喜欢的形式,有创意地呈现"鲁迅成长史".你仿照示例重新设计了一种形式并进行分享.（不得使用示例的形式和事例）
示例:
形式:短视频
简介:选取鲁迅成长中的一些重要场景,按时间顺序呈现,并配上解说.例如,根据《父亲的病》拍摄衍太太怂恿鲁迅,在父亲临终前呼喊父亲的场景.视频画面感强,通过再现场景直观展现了鲁迅的成长经历.
形式:______简介:______