题目
（3分）结尾说：“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
知识点：第三单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练（部编版）章节：第三单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练（部编版）
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七年级下语文solutionmedium
答案与解析
答案
【答案】10．①进入中学，成为大人。②能够承担责任。
11．本文详写了邻家孩子用自行车带“我”上学时撞倒一位老太太的经过。作者这样安排是为了突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
12．①面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧，帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。②从中反映出“我”的道德良知，以及敢于承担责任、善良、诚实等品质。(意思对即可)
13．示例：①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。
14．这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【解析】【点评】（1）本题考查词语的语境义。此题要在理解词语本义的基础上，结合上下文内容考虑其语境义。
（2）文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
（4）本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。
（5）这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
10．“长大”有双重含义，第①句出现在文章的开头，是“长大”的表面含义，指实际意义上年龄的长大；第②句出现在文章的结尾部分，是“长大”的深层内涵，可结合文章主旨理解。
11．文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。本题可围绕中心的表达来思考详写内容及作者的用意。
12．第一问要从撞倒老太太后的情节中去筛选、提炼信息，包括“我”当时的心理活动，以及“我”的动作、语言描写等，并通过这些内容来概括“我”的品质。解答第二问，可用几个词语概括出“我”的品质。
13．文章标题为《我长大了》，全文所选事例都围绕成长来写，举出一例，结合成长过程中“我”的父母给予的关怀和教育来谈即可。
14．对结尾句子的理解，要紧扣作者对“长大”的理解，突出“承担责任”和“长大”的关系。一般而言，结尾往往有点明主旨的作用，解答时需要围绕文章的主旨来分析。
11．本文详写了邻家孩子用自行车带“我”上学时撞倒一位老太太的经过。作者这样安排是为了突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
12．①面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧，帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。②从中反映出“我”的道德良知，以及敢于承担责任、善良、诚实等品质。(意思对即可)
13．示例：①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。
14．这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【解析】【点评】（1）本题考查词语的语境义。此题要在理解词语本义的基础上，结合上下文内容考虑其语境义。
（2）文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
（4）本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。
（5）这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
10．“长大”有双重含义，第①句出现在文章的开头，是“长大”的表面含义，指实际意义上年龄的长大；第②句出现在文章的结尾部分，是“长大”的深层内涵，可结合文章主旨理解。
11．文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。本题可围绕中心的表达来思考详写内容及作者的用意。
12．第一问要从撞倒老太太后的情节中去筛选、提炼信息，包括“我”当时的心理活动，以及“我”的动作、语言描写等，并通过这些内容来概括“我”的品质。解答第二问，可用几个词语概括出“我”的品质。
13．文章标题为《我长大了》，全文所选事例都围绕成长来写，举出一例，结合成长过程中“我”的父母给予的关怀和教育来谈即可。
14．对结尾句子的理解，要紧扣作者对“长大”的理解，突出“承担责任”和“长大”的关系。一般而言，结尾往往有点明主旨的作用，解答时需要围绕文章的主旨来分析。
解析
【答案】10．①进入中学，成为大人。②能够承担责任。
11．本文详写了邻家孩子用自行车带“我”上学时撞倒一位老太太的经过。作者这样安排是为了突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
12．①面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧，帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。②从中反映出“我”的道德良知，以及敢于承担责任、善良、诚实等品质。(意思对即可)
13．示例：①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。
14．这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【解析】【点评】（1）本题考查词语的语境义。此题要在理解词语本义的基础上，结合上下文内容考虑其语境义。
（2）文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
（4）本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。
（5）这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
10．“长大”有双重含义，第①句出现在文章的开头，是“长大”的表面含义，指实际意义上年龄的长大；第②句出现在文章的结尾部分，是“长大”的深层内涵，可结合文章主旨理解。
11．文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。本题可围绕中心的表达来思考详写内容及作者的用意。
12．第一问要从撞倒老太太后的情节中去筛选、提炼信息，包括“我”当时的心理活动，以及“我”的动作、语言描写等，并通过这些内容来概括“我”的品质。解答第二问，可用几个词语概括出“我”的品质。
13．文章标题为《我长大了》，全文所选事例都围绕成长来写，举出一例，结合成长过程中“我”的父母给予的关怀和教育来谈即可。
14．对结尾句子的理解，要紧扣作者对“长大”的理解，突出“承担责任”和“长大”的关系。一般而言，结尾往往有点明主旨的作用，解答时需要围绕文章的主旨来分析。
11．本文详写了邻家孩子用自行车带“我”上学时撞倒一位老太太的经过。作者这样安排是为了突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
12．①面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧，帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。②从中反映出“我”的道德良知，以及敢于承担责任、善良、诚实等品质。(意思对即可)
13．示例：①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励“我”。
14．这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【解析】【点评】（1）本题考查词语的语境义。此题要在理解词语本义的基础上，结合上下文内容考虑其语境义。
（2）文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
（4）本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。
（5）这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
10．“长大”有双重含义，第①句出现在文章的开头，是“长大”的表面含义，指实际意义上年龄的长大；第②句出现在文章的结尾部分，是“长大”的深层内涵，可结合文章主旨理解。
11．文章详略是以文章的中心来决定的。与中心有关的内容要详写，与中心无关或关系不大的内容要略写。本题可围绕中心的表达来思考详写内容及作者的用意。
12．第一问要从撞倒老太太后的情节中去筛选、提炼信息，包括“我”当时的心理活动，以及“我”的动作、语言描写等，并通过这些内容来概括“我”的品质。解答第二问，可用几个词语概括出“我”的品质。
13．文章标题为《我长大了》，全文所选事例都围绕成长来写，举出一例，结合成长过程中“我”的父母给予的关怀和教育来谈即可。
14．对结尾句子的理解，要紧扣作者对“长大”的理解，突出“承担责任”和“长大”的关系。一般而言，结尾往往有点明主旨的作用，解答时需要围绕文章的主旨来分析。
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