题霸题霸学习平台
← 返回公开题库
七年级下语文solutionmedium
题目
(15分)阅读下面的文章,完成后面的题目。
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰伏着,除了枝条日甚一日地蓬勃,别无任何吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚,我再次走上阳台,去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳:那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。
③昙花入室,大概是下午六点。它就放在房间中央的茶几上,天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然战栗了一下,战栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧紧裹挟着瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。在昙花开启的整个过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了,它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出,只许成功,不能失败。虽然是初次登台,但是“她”的每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因,使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
⑤这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着,一边用自己身体内多年存储的精华,尽情演绎着生命的辉煌,挥洒着成功的芳香。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱;“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢;然后垂下“她”白皙的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
⑨我很久很久地凝望着它,满怀敬意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声,给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台,那一场绝美的舞蹈中,我是唯一幸运的陪伴者。想起六年来我对昙花的冷落和敷衍,愧恨之情油然而生。此后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。
(选自《世纪经典散文》,有删改)
(1)(1分)本文蕴含了“我”对昙花的丰富情感。请概括“我”的情感变化历程。
→偶然看到昙花的花苞,“吓了一大跳”→   →当昙花一现后,在久久凝望中,满怀歉意,“愧恨之情油然而生”→   。
(2)(4分)文章开头第①段作者为什么要写昙花整整六年“一点动静没有”,“我”“心里早已断了盼它开花的念想”?
(3)(4分)本文对昙花绽放的过程描写得精美细腻,感人至深,请联系文中第④段的画线句,谈谈你的认识。
(4)(4分)根据全文内容,请你谈谈第⑧段画线句“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”所蕴含的人生哲理。
知识点:第五单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练(部编版)章节:第五单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练(部编版)

答案与解析

答案

【答案】(1)一开始面对昙花六年不开花,充满怜惜、冷落和敷衍;后来面对昙花盛开的景象,心生敬意和赞美;对来年昙花“再度巡回”充满期待
(2)为下文写昙花的绝美绽放做铺垫;欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
(3)采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白衣少女”,赋予昙花以少女的情态,生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态,表达了作者对昙花的热爱和赞美。
(4)示例1:成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例2:在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。示例3:生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
【解析】【分析】⑴本题考查作者情感的理解和文章信息的筛选、提取的能力。解答此题要求结合题干的提示,确定答题范围,抓关键语进行作答。第 ① 段“ 怜它好歹是个生命 ”“ 捎带着用剩水敷衍它一下 ”进行归纳为“ 一开始面对昙花六年不开花,充满怜惜、冷落和敷衍 ”;第 ④ ~9段描写昙花盛开的景象,“” 悄然无声地一边舞着,一边用自己身体内多年存储的精华,尽情演绎着生命的辉煌,挥洒着成功的芳香。 “ 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。 ”“ 我很久很久地凝望着它,满怀敬意地观赏着 ”等句提炼出答案: 心生敬意和赞美 。第 ⑩ 段“ 我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。 ”表达的是 对来年昙花“再度巡回”充满期待 。
⑵起始段或者起始段的重要句子往往有以下作用:点明故事发生的地点、环境;引出下文,为下文情节做铺垫;开篇点题,奠定全文的情感基调;总领全文;如果运用到欲扬先抑、悬念等手法还要一并回答。本题结合文章的内容,可以从未下文做铺垫和欲扬先抑的手法进行回答。示例: 为下文写昙花的绝美绽放做铺垫;欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
⑶本题考查语句的赏析。解答此题注意语句的特点,结合表达的情感进行作答。这类题就是要理解句子的表现手法,按照“手法+作用+情感”的格式答题,本句很明显运用了比喻的修辞, 赋予昙花以少女的情态;作用是生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态;表达的情感是: 表达了作者对昙花的热爱和赞美。 ,据此进行归纳。
⑷本题是一道开放性试题。根据“昙花”绽放的特点以及自己的生活实际来谈,注意紧扣主题,语句通顺,生动形象。 示例1:成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例2:在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。示例3:生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
故答案为:⑴ 一开始面对昙花六年不开花,充满怜惜、冷落和敷衍;后来面对昙花盛开的景象,心生敬意和赞美;对来年昙花“再度巡回”充满期待
⑵ 为下文写昙花的绝美绽放做铺垫;欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
⑶ 采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白衣少女”,赋予昙花以少女的情态,生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态,表达了作者对昙花的热爱和赞美。
⑷ 示例1:成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例2:在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。示例3:生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
【点评】⑴本题考查考生对文章信息的筛选和提取,注意结合题干的要求,找准答题的范围,抓关键语句,提取信息,对语句结合题干的提示进行概括。
⑵本题考查考生对文段内容作用的理解和分析。要求考生注意掌握文段常见的作用,结合具体的文段从内容、结构、表达的主题等方面进行作答。
⑶本题考查考生对重点语句的赏析能力。要求考生在整体感知文章,把握文章的主旨基础上,仔细阅读语句,理解语句的特点,结合文段和语句的内容,理解语句表达的思想情感。
⑷本题为开放性试题,要求考生读懂文章,理解文章的思想情感,要结合自己的生活实际和体验,进行表达,注意语言的通顺,生动。

解析

【答案】(1)一开始面对昙花六年不开花,充满怜惜、冷落和敷衍;后来面对昙花盛开的景象,心生敬意和赞美;对来年昙花“再度巡回”充满期待
(2)为下文写昙花的绝美绽放做铺垫;欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
(3)采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白衣少女”,赋予昙花以少女的情态,生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态,表达了作者对昙花的热爱和赞美。
(4)示例1:成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例2:在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。示例3:生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
【解析】【分析】⑴本题考查作者情感的理解和文章信息的筛选、提取的能力。解答此题要求结合题干的提示,确定答题范围,抓关键语进行作答。第 ① 段“ 怜它好歹是个生命 ”“ 捎带着用剩水敷衍它一下 ”进行归纳为“ 一开始面对昙花六年不开花,充满怜惜、冷落和敷衍 ”;第 ④ ~9段描写昙花盛开的景象,“” 悄然无声地一边舞着,一边用自己身体内多年存储的精华,尽情演绎着生命的辉煌,挥洒着成功的芳香。 “ 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。 ”“ 我很久很久地凝望着它,满怀敬意地观赏着 ”等句提炼出答案: 心生敬意和赞美 。第 ⑩ 段“ 我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。 ”表达的是 对来年昙花“再度巡回”充满期待 。
⑵起始段或者起始段的重要句子往往有以下作用:点明故事发生的地点、环境;引出下文,为下文情节做铺垫;开篇点题,奠定全文的情感基调;总领全文;如果运用到欲扬先抑、悬念等手法还要一并回答。本题结合文章的内容,可以从未下文做铺垫和欲扬先抑的手法进行回答。示例: 为下文写昙花的绝美绽放做铺垫;欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
⑶本题考查语句的赏析。解答此题注意语句的特点,结合表达的情感进行作答。这类题就是要理解句子的表现手法,按照“手法+作用+情感”的格式答题,本句很明显运用了比喻的修辞, 赋予昙花以少女的情态;作用是生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态;表达的情感是: 表达了作者对昙花的热爱和赞美。 ,据此进行归纳。
⑷本题是一道开放性试题。根据“昙花”绽放的特点以及自己的生活实际来谈,注意紧扣主题,语句通顺,生动形象。 示例1:成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例2:在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。示例3:生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
故答案为:⑴ 一开始面对昙花六年不开花,充满怜惜、冷落和敷衍;后来面对昙花盛开的景象,心生敬意和赞美;对来年昙花“再度巡回”充满期待
⑵ 为下文写昙花的绝美绽放做铺垫;欲扬先抑,更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态,有力地突出了本文的主旨。
⑶ 采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白衣少女”,赋予昙花以少女的情态,生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态,表达了作者对昙花的热爱和赞美。
⑷ 示例1:成功不可能一蹴而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例2:在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。示例3:生命是有限的,短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量,活出意义,有限的生命便获得了永恒。
【点评】⑴本题考查考生对文章信息的筛选和提取,注意结合题干的要求,找准答题的范围,抓关键语句,提取信息,对语句结合题干的提示进行概括。
⑵本题考查考生对文段内容作用的理解和分析。要求考生注意掌握文段常见的作用,结合具体的文段从内容、结构、表达的主题等方面进行作答。
⑶本题考查考生对重点语句的赏析能力。要求考生在整体感知文章,把握文章的主旨基础上,仔细阅读语句,理解语句的特点,结合文段和语句的内容,理解语句表达的思想情感。
⑷本题为开放性试题,要求考生读懂文章,理解文章的思想情感,要结合自己的生活实际和体验,进行表达,注意语言的通顺,生动。

自由组卷

围绕这道题再组一份练习 →

完整试卷

浏览同年级试卷结构 →