题目( 8分 ) 每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级（1）班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）( 2分 )请你为此次活动设计两个活动项目。
（2）( 3分 )从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对________说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。
（3）( 3分 )假如邓稼先爷爷现在还健在，学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？
知识点：第一单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练（部编版）章节：第一单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练（部编版）
答案与解析
答案
【答案】 （1）①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会
（2）我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。”
（3）示例一：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的？
示例二：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？
【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写的能力。解题的重点在审主旨内容，根据句式一致的原则，运用恰当的词语把宣传的主题表达出来。是否符合主题。围绕“学习名人精神，引领人生航向”这样一个主题，可以写为：①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会等。
（2）此题考查学生对待明星的态度以及语言表达能力。这是一道开放性试题，没有统一答案。解答时，只要观点明确，结合自己的实际情况阐述理由，崇拜喜欢的理由健康、积极、向上即可。
（3）本题考查口语交际，口语交际时，要注意具体语境，说话的对象，语言的得体。要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。
故答案为：（1）①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会
（2）我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。”
（3）示例一：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的？
示例二：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？
【点评】口语交际时，要注意具体语境，说话的对象，本题要抓住“你作为学校广播站一名小记者去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题这一提示，所设计的问题既要和核武器有关，又要注意采访对象是邓爷爷，注意语言得体，语言简明、连贯即可。
三、文言文阅读（共1题；共10分）
解析
【答案】 （1）①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会
（2）我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。”
（3）示例一：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的？
示例二：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？
【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写的能力。解题的重点在审主旨内容，根据句式一致的原则，运用恰当的词语把宣传的主题表达出来。是否符合主题。围绕“学习名人精神，引领人生航向”这样一个主题，可以写为：①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会等。
（2）此题考查学生对待明星的态度以及语言表达能力。这是一道开放性试题，没有统一答案。解答时，只要观点明确，结合自己的实际情况阐述理由，崇拜喜欢的理由健康、积极、向上即可。
（3）本题考查口语交际，口语交际时，要注意具体语境，说话的对象，语言的得体。要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。
故答案为：（1）①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会
（2）我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。”
（3）示例一：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的？
示例二：邓爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？
【点评】口语交际时，要注意具体语境，说话的对象，本题要抓住“你作为学校广播站一名小记者去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题这一提示，所设计的问题既要和核武器有关，又要注意采访对象是邓爷爷，注意语言得体，语言简明、连贯即可。
三、文言文阅读（共1题；共10分）
