题目( 10分 ) 阅读下面两个语段，完成小题。
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
（二）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《炳烛夜读》）
（1）(2分 )对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.孤岂欲卿治经为博士邪 博士：学位的最高一级
B.卿言多务，孰若孤 若：比得上
C.及鲁肃过寻阳 过：经过
D.卿今者才略 才略：才干和谋略
（2）(2分 )把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
孤常读书，自以为大有所益。
（3）(3分 )语段（一）主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格。请用简洁的语言概括孙权和吕蒙的性格特点。
（4）(3分 )你从语段（一）吕蒙身上和语段（二）晋平公身上得到了哪些启示？
知识点：第一单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练（部编版）章节：第一单元 单元综合检测 七年级语文下册课后培优练（部编版）
答案与解析
答案
【答案】 （1）A
（2）我经常读书，自认为很有好处。
（3）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。吕蒙：知错能改，有军人的坦诚。
（4）示例：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路；要珍惜时间，勤奋学习，并通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长为全面的人才；要善于接受别人的正确合理的规劝。
【解析】【分析】（1）A博士：当时专掌经学传授的学官。 BCD解释正确。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。孤：古时候王侯的自称。以为：认为 。故此句可以翻译为：我经常读书，自认为很有好处。
（3）结合孙权和吕蒙的语言和行动分析，从“卿今当涂掌事，不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可以看出孙权对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。从“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学” “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎” 可以看出吕蒙知错能改，有军人的坦诚。
（4）结合文章具体内容分析并联系现实分析，如（一）中孙权劝吕蒙学习，吕蒙学习后才略进步很大，（二）中晋平公七十岁还想着读书，这些都启示我们：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路等。
故答案为：⑴A
⑵ 我经常读书，自认为很有好处。
⑶ 孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。吕蒙：知错能改，有军人的坦诚。
⑷ 示例：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路；要珍惜时间，勤奋学习，并通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长为全面的人才；要善于接受别人的正确合理的规劝。
【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
⑵本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑶本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
四、现代文阅读（共2题；共30分）
解析
【答案】 （1）A
（2）我经常读书，自认为很有好处。
（3）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。吕蒙：知错能改，有军人的坦诚。
（4）示例：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路；要珍惜时间，勤奋学习，并通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长为全面的人才；要善于接受别人的正确合理的规劝。
【解析】【分析】（1）A博士：当时专掌经学传授的学官。 BCD解释正确。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。孤：古时候王侯的自称。以为：认为 。故此句可以翻译为：我经常读书，自认为很有好处。
（3）结合孙权和吕蒙的语言和行动分析，从“卿今当涂掌事，不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可以看出孙权对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。从“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学” “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎” 可以看出吕蒙知错能改，有军人的坦诚。
（4）结合文章具体内容分析并联系现实分析，如（一）中孙权劝吕蒙学习，吕蒙学习后才略进步很大，（二）中晋平公七十岁还想着读书，这些都启示我们：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路等。
故答案为：⑴A
⑵ 我经常读书，自认为很有好处。
⑶ 孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育。吕蒙：知错能改，有军人的坦诚。
⑷ 示例：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路；要珍惜时间，勤奋学习，并通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长为全面的人才；要善于接受别人的正确合理的规劝。
【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
⑵本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑶本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
四、现代文阅读（共2题；共30分）
