【答案】 （1）考取交大造船系；参研核潜艇
（2）①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
（3）①通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。②“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
（4）详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
（5）无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
【解析】【分析】（1）从“1945年，黄旭华考取了交大的造船系”“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研”可以概括出黄旭华这两段的经历分别是：考取交大造船系；参研核潜艇。
（2）本题要求概括黄旭华在进行核潜艇研究的过程中遇到的困难，从文中筛选出切题的语句并分条概括。文章第五、六段有这些句子：“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程 ”“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”“黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型”“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据” 。据此概括即可。
（3）①结合语境分析，1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历， 黄旭华被选中参研核潜艇，那时对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人，此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。“直到”说明间隔的时间长，间隔了30多年，“才”说明这30多年里黄旭华一直和家人分离，没有任何联系，“也”说明父亲临终时都不知道儿子是干什么的，更不用说家里其他人了，因此这些加点词语说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。
②结合语境分析，1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。这么危险的试验，已经62岁的黄旭华却亲自带队作深潜试验。 因此，“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
（4）1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。短短的30年，我国在核潜艇研究就取得了这么大的成绩。这充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
（5）结合黄旭华的事迹分析，黄旭华为了研制中国的潜水艇，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。为了研制潜水艇，他和家人分别30多年，父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。这些都说明他是一个无私奉献、恪尽职守、热爱祖国的人。从“1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”说明黄旭华刻苦勤奋、临危不乱等。
故答案为：⑴考取交大造船系；参研核潜艇
⑵ ①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
⑶ ①通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。②“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
⑷ 详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
⑸ 无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
【点评】⑴本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
⑵本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
⑶此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
⑷本题考查赏析语言的能力。答题时要在理解文章主旨的基础上再联系上下文分析语句的表达效果，分析其对塑造人物和表现主旨的作用。
⑸ 本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

【答案】 （1）考取交大造船系；参研核潜艇
（2）①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
（3）①通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。②“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
（4）详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
（5）无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
【解析】【分析】（1）从“1945年，黄旭华考取了交大的造船系”“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研”可以概括出黄旭华这两段的经历分别是：考取交大造船系；参研核潜艇。
（2）本题要求概括黄旭华在进行核潜艇研究的过程中遇到的困难，从文中筛选出切题的语句并分条概括。文章第五、六段有这些句子：“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程 ”“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”“黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型”“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据” 。据此概括即可。
（3）①结合语境分析，1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历， 黄旭华被选中参研核潜艇，那时对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人，此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。“直到”说明间隔的时间长，间隔了30多年，“才”说明这30多年里黄旭华一直和家人分离，没有任何联系，“也”说明父亲临终时都不知道儿子是干什么的，更不用说家里其他人了，因此这些加点词语说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。
②结合语境分析，1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。这么危险的试验，已经62岁的黄旭华却亲自带队作深潜试验。 因此，“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
（4）1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。短短的30年，我国在核潜艇研究就取得了这么大的成绩。这充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
（5）结合黄旭华的事迹分析，黄旭华为了研制中国的潜水艇，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。为了研制潜水艇，他和家人分别30多年，父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。这些都说明他是一个无私奉献、恪尽职守、热爱祖国的人。从“1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”说明黄旭华刻苦勤奋、临危不乱等。
故答案为：⑴考取交大造船系；参研核潜艇
⑵ ①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
⑶ ①通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。②“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
⑷ 详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
⑸ 无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
【点评】⑴本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
⑵本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
⑶此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
⑷本题考查赏析语言的能力。答题时要在理解文章主旨的基础上再联系上下文分析语句的表达效果，分析其对塑造人物和表现主旨的作用。
⑸ 本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。