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七年级下语文solutionmedium
题目
阅读下面一首诗歌,完成小题。

莱蒙托夫
那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光!……
它寻求什么、在遥远的异地?
它抛下什么、在可爱的故乡?……
波涛在汹涌——海风在呼啸,
桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
唉!它不是在寻求什么幸福,
也不是逃避幸福而奔向他方!
下面是比蓝天还清澄的碧波,
上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它,不安的,在祈求风暴,
仿佛是在风暴中才有着安详!
(1)本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征?
(2)这首诗写了哪些景物?以什么作为背景?
(3)“帆”呼唤着风暴,它想呼唤什么?以下两种意见,你赞同哪一种?请说明理由。
A.“帆”呼唤着风暴:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
B.“帆”在乞求风暴:“早一点风平浪静吧!别再让我弯着腰声声喘息。”
(4)风暴中的“帆”有着怎样的品质?
(5)对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是(  )
A.向往自由,追求自由。
B.痛恨黑暗,不向现实妥协。
C.离乡远行的乡愁。
D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。
知识点:第20课 外国诗二首 七年级语文下册课后培优练(部编版)章节:第20课 外国诗二首 七年级语文下册课后培优练(部编版)

答案与解析

答案

【答案】(1)帆。
(2)写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。
(3)选A。理由:对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢战斗的精神,符合诗中“帆”的形象特点。
(4)执着、坚定,勇敢奋斗,富有反抗精神。
(5)C
【解析】【分析】(1)本题考查意象的象征意义。“帆”是本诗的中心意象,是诗人的写照。另外还可从标题中得到启示。(2)这首诗写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。(3)B项与本诗中心不符。回答选A项的理由时,可联系高尔基的《海燕》中的“海燕”的形象,围绕诗的中心作答。(4)解答时,结合诗句及中心思想理解,到远方寻求,呼唤着风暴,不顾“波涛在汹涌——海风在呼啸”等,都可看出“帆”的战斗风格。(5)C项与中心不符,诗中看不到“乡愁”的影子。
【点评】主要考查学生对课文《外国诗两首》内容的理解。体会诗歌意境,体会作者的情感,激发学生学习诗歌的兴趣。

解析

【答案】(1)帆。
(2)写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。
(3)选A。理由:对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢战斗的精神,符合诗中“帆”的形象特点。
(4)执着、坚定,勇敢奋斗,富有反抗精神。
(5)C
【解析】【分析】(1)本题考查意象的象征意义。“帆”是本诗的中心意象,是诗人的写照。另外还可从标题中得到启示。(2)这首诗写了孤帆、波涛、海风、桅杆、阳光等景物。以笼罩着海雾的大海做背景。(3)B项与本诗中心不符。回答选A项的理由时,可联系高尔基的《海燕》中的“海燕”的形象,围绕诗的中心作答。(4)解答时,结合诗句及中心思想理解,到远方寻求,呼唤着风暴,不顾“波涛在汹涌——海风在呼啸”等,都可看出“帆”的战斗风格。(5)C项与中心不符,诗中看不到“乡愁”的影子。
【点评】主要考查学生对课文《外国诗两首》内容的理解。体会诗歌意境,体会作者的情感,激发学生学习诗歌的兴趣。

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