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八年级语文填空题一般
题目
阅读下面一篇文章,完成问题.
窗花舞
张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花.
②我去赶年集,总是特意寻找窗花.那手工剪出的红窗花,每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过,充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴,有着人间烟火的气息.
③窗花承载着我美好的记忆.幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线笸箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦.剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花.她戴着花镜盘腿而坐,小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈.左旋右转之间,一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放:荷花在清澈的野塘袅袅出水,鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼的胖娃娃,肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着,奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光,勾起了她对劳动岁月的记忆,嘴角笑起两朵花儿.她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田,剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上.她也剪出悠然自得的休憩场景:戴斗笠的老人垂钓于湖畔,一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪;摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑.
④日头升上来又落下去,窗棂纸暗下去又亮起来.那些盛开在笸箩里的窗花,耐心地等着好日子到来.到年关,女人们刮掉旧窗纸,给窗棂掸去尘埃,贴上崭新的白纸.那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫.
⑤新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机.等过了年,春天就到了,是应该红红火火地开着花迎接它.于是,人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上.年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子,从晨曦微明到月笼西窗,每一次抬眼看,窗上都流满着幸福.姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤,这是她们自己剪的,把自己的心气和期盼都张贴在窗上.住着学生娃的屋子,窗子常常是无形的教科书,窗花有闻鸡起舞,有精忠报国.老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁,老故事里的人生哲理,是一辈子的念想.
⑥火红的窗花,把风景、传说、戏文撒到窗上来,把所有的念想和期盼都凝结在窗上.窗花是枝头飞翔的诗歌,是心头传承的薪火.
⑦每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花.我的窗花师父是一位七十岁的老人.十几年前她全家从农村迁到城里,离了土地,就在家剪窗花分给亲戚朋友.后来不断有人联系购买,这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了自己的事业.
⑧老人的窗花有传统的样式,也有女儿给设计的新颖花样.我买窗花都是买双份,一份贴在窗上,一份收藏着用来自己学着剪.从最简单的花样开始,从笨拙渐渐娴熟,线条由粗陋渐渐圆润.有一年,竟也剪出几幅颇为满意的白菜图,过年前分给亲友们张贴,皆大欢喜.
⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花,共十二张,有小嫚、扇女、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,动作鲜活动感.把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏.新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调.
⑩不经意抬头往外看,见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花.小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着.那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风,团团祥和的喜气笼罩着家家的春节.
(摘自《人民日报》,2021 年 2 月 11 日,有删改)(1)根据提示,概括文章第③~⑤段围绕"窗花"讲述的事情.
①______
②到年关,女人们刮掉旧窗纸,贴上新窗纸;
③______.
(2)品味语言,回答下面问题.
①结合语境,赏析第④段中加点词语.
那些盛开在笸箩里的窗花,耐心地等着好日子到来.
②从修辞手法的角度,赏析第⑨段画线句.
把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏.
(3)结合文章内容,说说文章第⑥段的作用.
(4)结合文章内容,谈谈你对第⑩段画线句"那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风,团团祥和的喜气笼罩着家家的春节"的理解.
知识点:概括说明内容章节:未标注

答案与解析

答案

(1)本题考查对文本内容的理解和分析能力。由“幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线笸箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花”等内容概括可知,幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花;由“到年关,女人们刮掉旧窗纸,给窗棂掸去尘埃,贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机”等内容概括可知,年关时节,人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。
(2)①本题考查对文本语句的赏析能力。“盛开”一词的意思是形容花朵开得又多又好。“盛开”原本是形容花朵的,在句中赋予了“窗花”,将窗花写得鲜活灵动,化静为动,富有动态美;结合语境中“那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫”等内容可知,这其中也包含了人们对美好生活的期盼。
②本句使用比喻的修辞手法,将“窗花”比作“在炕头上演了一场秧歌大戏秧歌大戏”,形象生动地写出窗花人物栩栩如生,动作鲜活动感。表达了作者对窗花的热爱,也表达了作者对剪窗花艺人高超技艺的赞美。
(3)本题考查对文段作用的理解和分析能力。联系“姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤,这是她们自己剪的,把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子,窗子常常是无形的教科书,窗花有闻鸡起舞,有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁,老故事里的人生哲理,是一辈子的念想”“这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了自己的事业”等内容可知,内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”,用“是心头传承的薪火”引起了下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”;在结构上起到了承上启下的过渡作用。
(4)本题考查重点句子的理解。“我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风”首先流露出作者对窗花的喜爱之情。窗花栩栩如生,动作鲜活动感,因此,这一句还流露出作者对剪窗花艺人高超手艺的赞美之情。结合“新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”“小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着”等语句可知,句子还蕴含着作者对春节、对幸福生活的热爱之情。
答案:
(1)幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花;年关时节,人们张贴红彤彤的窗花。
(2)①“盛开”一词与花巧妙搭配,将窗花写得鲜活灵动,化静为动,富有动态美;写出了人们对美好生活的期盼。
②比喻,把“窗花”比作“秧歌大戏”,生动形象地描写出窗花的人物栩栩如生,表达了作者对窗花的喜爱,对剪窗花艺人高超手艺的赞美。
(3)结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌’总承上文“窗花的美好”,用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”。
(4)这一句写出窗花的栩栩如生和鲜活动感,表达了作者对窗花的喜爱,对剪窗花艺人高超手艺的赞美,对春节和幸福生活的热爱之情。

解析

(1)本题考查对文本内容的理解和分析能力。由“幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线笸箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花”等内容概括可知,幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花;由“到年关,女人们刮掉旧窗纸,给窗棂掸去尘埃,贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机”等内容概括可知,年关时节,人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。
(2)①本题考查对文本语句的赏析能力。“盛开”一词的意思是形容花朵开得又多又好。“盛开”原本是形容花朵的,在句中赋予了“窗花”,将窗花写得鲜活灵动,化静为动,富有动态美;结合语境中“那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫”等内容可知,这其中也包含了人们对美好生活的期盼。
②本句使用比喻的修辞手法,将“窗花”比作“在炕头上演了一场秧歌大戏秧歌大戏”,形象生动地写出窗花人物栩栩如生,动作鲜活动感。表达了作者对窗花的热爱,也表达了作者对剪窗花艺人高超技艺的赞美。
(3)本题考查对文段作用的理解和分析能力。联系“姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤,这是她们自己剪的,把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子,窗子常常是无形的教科书,窗花有闻鸡起舞,有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁,老故事里的人生哲理,是一辈子的念想”“这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了自己的事业”等内容可知,内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”,用“是心头传承的薪火”引起了下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”;在结构上起到了承上启下的过渡作用。
(4)本题考查重点句子的理解。“我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风”首先流露出作者对窗花的喜爱之情。窗花栩栩如生,动作鲜活动感,因此,这一句还流露出作者对剪窗花艺人高超手艺的赞美之情。结合“新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”“小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着”等语句可知,句子还蕴含着作者对春节、对幸福生活的热爱之情。
答案:
(1)幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花;年关时节,人们张贴红彤彤的窗花。
(2)①“盛开”一词与花巧妙搭配,将窗花写得鲜活灵动,化静为动,富有动态美;写出了人们对美好生活的期盼。
②比喻,把“窗花”比作“秧歌大戏”,生动形象地描写出窗花的人物栩栩如生,表达了作者对窗花的喜爱,对剪窗花艺人高超手艺的赞美。
(3)结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌’总承上文“窗花的美好”,用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”。
(4)这一句写出窗花的栩栩如生和鲜活动感,表达了作者对窗花的喜爱,对剪窗花艺人高超手艺的赞美,对春节和幸福生活的热爱之情。

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