八年级某"物理与生活"社团研究影子特点,$6$个小组用一次性筷子通过粘接、截取成不同长度的木棍,将木棍______(垂直$/$斜）插在泡沫塑料板上,制成图$1$装置.将装置放在水平地面上,置于太阳光下,同一时刻各小组发现木棍的影子长短不一,于是用刻度尺分别测出各自木棍的长度以及在阳光下影子的长度,并将结果记录在如下表格中:

组别	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
棍长$/cm$	$30$	$15$	$40$	$10$	$25$	$20$
影长$/cm$	$24$	$12$	$32$	$8$	$20$

$(1)$原理应用:阳光下木棍影子的形成说明了光的______.
$(2)$交流评估:根据表格数据,同一时刻,阳光下"棍长和影长的比值"是______(相同$/$不同）,第六组空格处数据为______$cm$.
$(3)$取第一组装置放在水平地面上,太阳光下,在$11:00-14:00$之间,每隔$15\min$在木棍影子的顶端做一个记号,并用刻度尺测量影子长度,木棍影子长度的变化特点是______(变长$/$不变$/$变短$/$先变短后变长）.古代人利用这个规律创造发明了图$2$装置它叫______$,$利用太阳投射的影子可以粗略来测定时刻.由于我国处在北回归线以北,太阳光是从南方射向地面,我们可以用______$\left(11:00/12:00/13:00/14:00\right)$时刻木棍影子的指向即为本地的正北方向.