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九年级语文填空题一般
题目
阅读下面的选文,完成问题.
志不立,天下无可成之事
朱汉民 ①"志不立,天下无可成之事"系先贤王阳明所说.这句名言是中国传统文化精华的总结,也是当代人做人、做事的指导.我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业,但是我们应该知道:想要成就事业,首先是由我们自己决定的,即与我们的立志有关.
②没有立志,我们就没有前进的目标.而一个没有前进目标的人,如何会有可成之事?无论你是要成就内在的人格,还是要成就外在的事业,首先要确立奋斗的目标.
③王阳明被贬贵州,经"龙场悟道"后,创建了龙冈书院,聚徒讲学,并为求学者立下了著名学规——《教条示龙场诸生》.该学规共有四条,其中第一条便是"立志".他告诫学生:"志不立,天下无可成之事.虽百工技艺,未有不本于志者."在他看来,无论是圣贤豪杰,还是百工技艺,人人都有成就事业的可能,但是首先必须立志.
④王阳明认为,人是否可以成为圣贤,关键在于是否要立下成为圣贤的志向.他在《教条示龙场诸生》中提出:"故立志而圣,则圣矣;立志而贤,则贤矣;志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸.终亦何所底乎?"没有舵的船,没有嚼子的马.随水漂流,任意奔驰,最终结果只能是一事无成.很多人都知道,应该确定奋斗目标,但难能可贵的是确定一个既有高度,又切实可行的奋斗目标.
⑤魏源在谈到士君子追求的国家治理目标时,提出了一个重要的原则.他说:"君子之为治也.无三代以上之心则必俗,不知三代以下情势则必迁."以魏源为代表的晚清士君子活跃于当时的军政界、学术界.在推动中国近代化的过程中卓有成就,恰恰在于他们是一批既不俗、又不迁的真君子.他们的立忠,无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来.
⑥没有立志,我们就没有奋斗的动力.我们想要做成事业,必须要有动力,而通过立志确立的目标,则是我们努力奋斗的动力.为了激发士君子的奋斗动力,宋代士大夫提出了"士希资,贤希圣,圣希天"的递进式奋斗目标.就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力.明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为,只讲成就圣贤人格还是不够的.必须要有豪杰精神,才不会出现亡国亡天下的惨痛历史.所以,豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声.明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等,都呼唤豪杰精神.王船山反省了明朝灭亡的教训,认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神.
⑦没有立志,就不能激发我们的潜能.每个人都有一定的潜能,立志则可以使这些潜能激发出来,特别是人一旦立下了高远的志向,就更加能够激发自己的潜能,并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量.再谈一个湘军的例子.曾国藩也是读书期间就立志做一个"圣贤——豪杰"之人.湘军儒将虽是儒生出身,但是引人注目的是,在保卫为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量.再谈一个湘军的例子.曾国藩也是读书期间就立志做一个"圣贤——豪杰"之人.湘军儒将虽是儒生出身,但是引人注目的是,在保卫家乡、维护孔教的志向激励下,这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质,这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件.曾国藩强调:"为圣贤者,亦各有自主自强之道,故能独立不惧,确乎不拔";"至于倔强二字,却不可少.功业文章,皆须有此二字贯注其中,否则柔靡不能成一事."曾国藩成为一代儒将的代表,正是由于立下高远的志向,故而激发出了潜能,并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量.
(1)本文观点鲜明,请结合文章内容,写出分论点二和分论点三.

①______
②______
(2)本文第⑦段运用了多种论证方法,请你任选一种并分析其作用.
(3)请你阅读文章并联系生活实际,说说我们应该怎样立志?
知识点:议论文三要素章节:未标注

答案与解析

答案

(1)本题考查论证思路的整理。
结合“没有立志,我们就没有奋斗的动力。【乙】我们想要做成事业,必须要有动力,而通过立志确立的目标,则是我们努力奋斗的动力”“没有立志,就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能,立志则可以使这些潜能激发出来,特别是人一旦立下了高远的志向,就更加能够激发自己的潜能,并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量”句可知,①处为:没有立志,我们就没有前进的目标。 ②处为:没有立志,我们就没有奋斗的动力。 ③没有立志,就不能激发我们的潜能。
(2)本题考查论证方法。
①举例论证:文章列举了湘军儒将的例子。曾国藩读书期间立志做“圣贤——豪杰”之人,在这一志向激励下,湘军儒将虽是儒生出身,却显示出敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质,成为能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战的儒将。通过这个具体的事例,有力地证明了“立志可以激发潜能,并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量”这一观点,使论证更加具体、有说服力。
②引用论证:引用曾国藩所说的“为圣贤者,亦各有自主自强之道,故能独立不惧,确乎不拔”以及“至于倔强二字,却不可少。功业文章,皆须有此二字贯注其中,否则柔靡不能成一事”。这些引用的语句,进一步阐述了立志能够激发潜能,让人具备坚强意志的观点,增强了文章的说服力,使作者的观点更具权威性。
(3)本题考查扩展阅读。
①确定高远且切实可行的目标。我们在立志时,目标既要有一定的高度,能够激励自己不断前进,又要考虑实际情况,确保是通过努力可以实现的。例如在学习上,立志考上理想的大学,这个目标是高远的,但同时要根据自己的成绩、学习能力等实际情况,制定合理的学习计划,逐步实现这个目标。
②将理想主义情怀与现实主义精神统一起来。这意味着我们的志向不能脱离现实,要考虑社会的需求和实际的环境。比如立志从事科研工作,不仅要有探索未知、为科学进步做贡献的理想主义情怀,还要考虑当下科研的方向、资源以及自身所具备的知识基础等现实因素,将自己的志向与实际相结合,才能更好地为之奋斗。
③立志要有动力激发作用。志向应该成为我们奋斗的动力源泉。比如一个人立志成为一名优秀的运动员,这个志向就会激励他每天坚持刻苦训练,不怕困难,勇于挑战自我。而且,在遇到挫折时,也能因为这个志向而不轻易放弃,不断激发自己的潜能,持续为之努力。
答案:
(1)①没有立志,我们就没有奋斗的动力。 ②没有立志,就不能激发我们的潜能。
(2)示例:举例论证:以湘军儒将在立志激励下成为儒将为例,证明立志可激发潜能并转化为意志和力量,使论证具体有说服力。
(3)确定高远且切实可行的目标,如立志考大学要结合实际制定计划。
将理想主义情怀与现实主义精神统一,如从事科研要考虑社会需求和自身实际。
立志要有动力激发作用,如立志成为运动员能激励坚持训练、克服挫折。

解析

(1)本题考查论证思路的整理。
结合“没有立志,我们就没有奋斗的动力。【乙】我们想要做成事业,必须要有动力,而通过立志确立的目标,则是我们努力奋斗的动力”“没有立志,就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能,立志则可以使这些潜能激发出来,特别是人一旦立下了高远的志向,就更加能够激发自己的潜能,并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量”句可知,①处为:没有立志,我们就没有前进的目标。 ②处为:没有立志,我们就没有奋斗的动力。 ③没有立志,就不能激发我们的潜能。
(2)本题考查论证方法。
①举例论证:文章列举了湘军儒将的例子。曾国藩读书期间立志做“圣贤——豪杰”之人,在这一志向激励下,湘军儒将虽是儒生出身,却显示出敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质,成为能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战的儒将。通过这个具体的事例,有力地证明了“立志可以激发潜能,并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量”这一观点,使论证更加具体、有说服力。
②引用论证:引用曾国藩所说的“为圣贤者,亦各有自主自强之道,故能独立不惧,确乎不拔”以及“至于倔强二字,却不可少。功业文章,皆须有此二字贯注其中,否则柔靡不能成一事”。这些引用的语句,进一步阐述了立志能够激发潜能,让人具备坚强意志的观点,增强了文章的说服力,使作者的观点更具权威性。
(3)本题考查扩展阅读。
①确定高远且切实可行的目标。我们在立志时,目标既要有一定的高度,能够激励自己不断前进,又要考虑实际情况,确保是通过努力可以实现的。例如在学习上,立志考上理想的大学,这个目标是高远的,但同时要根据自己的成绩、学习能力等实际情况,制定合理的学习计划,逐步实现这个目标。
②将理想主义情怀与现实主义精神统一起来。这意味着我们的志向不能脱离现实,要考虑社会的需求和实际的环境。比如立志从事科研工作,不仅要有探索未知、为科学进步做贡献的理想主义情怀,还要考虑当下科研的方向、资源以及自身所具备的知识基础等现实因素,将自己的志向与实际相结合,才能更好地为之奋斗。
③立志要有动力激发作用。志向应该成为我们奋斗的动力源泉。比如一个人立志成为一名优秀的运动员,这个志向就会激励他每天坚持刻苦训练,不怕困难,勇于挑战自我。而且,在遇到挫折时,也能因为这个志向而不轻易放弃,不断激发自己的潜能,持续为之努力。
答案:
(1)①没有立志,我们就没有奋斗的动力。 ②没有立志,就不能激发我们的潜能。
(2)示例:举例论证:以湘军儒将在立志激励下成为儒将为例,证明立志可激发潜能并转化为意志和力量,使论证具体有说服力。
(3)确定高远且切实可行的目标,如立志考大学要结合实际制定计划。
将理想主义情怀与现实主义精神统一,如从事科研要考虑社会需求和自身实际。
立志要有动力激发作用,如立志成为运动员能激励坚持训练、克服挫折。

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