（1）本题考查诗歌的赏析。
诗歌一、二两句借“江风”“秋雨”意象渲染了凄清、悲伤的氛围。在诗句“江风引雨入舟凉”中，“江风”呼啸，带来了冷雨，吹进船中让人感到阵阵凉意。“江风”和“秋雨”两种自然景象相互配合，营造出一种清冷、孤寂的氛围，为后面诗人表达离别的愁绪和对友人的牵挂做了铺垫。
（2）本题考查诗歌手法的分析。
诗歌三、四两句采用虚实结合的手法。“忆君遥在潇湘月”是虚写，诗人想象友人魏二在遥远的潇湘之地，在月光下的情景，这是对友人旅途的想象；“愁听清猿梦里长”也是虚写，诗人想象友人在旅途中愁听猿啼，在梦中也被猿声萦绕。这种虚写体现了诗人对友人旅途的担忧和牵挂，通过想象友人在远方可能遭遇的孤寂、凄凉的情境，来表达自己的离情别绪，将诗人对友人深沉的思念和关怀展现得淋漓尽致。
（3）本题考查词语含义。
A：“吾日三省吾身”是说我每天多次自我反省。省，自我检查、反省。
B：“虽戚必疏”意思是即使（开始）亲近，最后也一定会疏远。戚，亲近。
C：“更相为仆”意思是相互做对方的仆人，所以“更”是“相互，相继”的意思。故选：③。
D：“吾日三省吾身”的“省”是多次的意思，“九复之”的“九”也是表示多次，左儒多次在宣王面前争辩。九，多次。
（4）本题考查断句。
这句话的意思是不忘记过去的恩德，不记挂过去的仇怨，这就是仁人啊。根据句子意思和语法结构进行断句，“不忘久德”和“不思久怨”是并列的结构，“仁矣夫”是对前面内容的评价。故可断为：不忘久德/不思久怨/仁矣夫。
（5）本题考查翻译。
重点词：争，争辩。翻译：杜伯的朋友左儒在宣王面前争辩（这件事）。
（6）①本题考查敬辞与谦辞的分析。
A：a。“贤弟”是对对方的敬称，用于称呼比自己年轻的朋友或熟人。韩亿称呼李若谷为“贤弟”，符合当时的情境和两人的关系。
B：b。“垂爱”是敬辞，用于表示别人对自己的爱护。李若谷感谢韩亿对自己的爱护，所以用“垂爱”合适。
②本题考查内容的补写。
左儒坚定地看着宣王，双手抱拳。理由：从左儒所说的话“君道友逆，则顺君以诛友；友道君逆，则顺友以违君”可以看出，他在面对宣王的愤怒和不合理的决定时，态度非常坚定，他坚守自己对于朋友和君主之间关系的原则，没有丝毫退缩，所以用“坚定地看着宣王，双手抱拳”这样的神态和动作来表现他的坚定。
（7）本题考查开放性阅读。
诗中的人物关系属于朋友。与故事【甲】中的人物关系相同。分析：诗中诗人与魏二是朋友关系，从“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”可以看出诗人对友人的深切思念和牵挂，这是朋友之间真挚情感的体现。故事【甲】中韩亿和李若谷在贫困时相互帮助，“仅有一毡一席，割分之。每出谒，更相为仆”，这种患难与共、相互照顾的关系是朋友之间的情谊。而故事【乙】中左儒和杜伯的关系虽然也是朋友，但更侧重于左儒为朋友据理力争，不惜牺牲自己的性命，这种关系更偏向于一种义士之间的关系，和诗中所体现的情感深度和类型有所不同。
答案：
（1）江风 秋雨
（2）三、四句诗中，“忆君遥在潇湘月”是虚写，诗人想象友人在遥远的潇湘之畔，在月光下的情景；“愁听清猿梦里长”也是虚写，想象友人在梦里听着猿声满怀愁绪。通过这种虚写，诗人将自己对友人的牵挂、担忧和离别的愁绪寄托其中，与前面实写的送别场景相结合，拓展了诗歌的意境，更加深刻地体现了诗人与友人分别后的思念之情。
（3）A.自我检查、反省。
B.亲近，亲密。
C.③
D.多次。
（4）不忘久德/不思久怨/仁矣夫。
（5）杜伯的朋友左儒在宣王面前争辩（这件事）。
（6）①A.贤弟；B.垂爱。
②坚定地看着宣王，双手抱拳。
理由：从左儒所说的话可以看出他态度坚决，秉持着自己对于朋友和君主之间关系的原则，双手抱拳符合据理力争的状态。
（7）诗中的人物关系是朋友。与故事【甲】中的人物关系相同。在诗中，诗人通过“忆君”“愁”等表达了对友人的思念和担忧，体现出深厚的情谊。故事【甲】中，韩亿和李若谷在贫困时相互帮助，分割毡席共用，轮流为仆，后又在分别时饯行，体现出朋友之间真诚相助的情谊。而故事【乙】中左儒虽然也是为朋友，但更多的是一种在义理之间的抉择，并且结局是惨烈的以死明志，和诗中以及故事【甲】中的朋友间的情感氛围不同。

（1）本题考查诗歌的赏析。
诗歌一、二两句借“江风”“秋雨”意象渲染了凄清、悲伤的氛围。在诗句“江风引雨入舟凉”中，“江风”呼啸，带来了冷雨，吹进船中让人感到阵阵凉意。“江风”和“秋雨”两种自然景象相互配合，营造出一种清冷、孤寂的氛围，为后面诗人表达离别的愁绪和对友人的牵挂做了铺垫。
（2）本题考查诗歌手法的分析。
诗歌三、四两句采用虚实结合的手法。“忆君遥在潇湘月”是虚写，诗人想象友人魏二在遥远的潇湘之地，在月光下的情景，这是对友人旅途的想象；“愁听清猿梦里长”也是虚写，诗人想象友人在旅途中愁听猿啼，在梦中也被猿声萦绕。这种虚写体现了诗人对友人旅途的担忧和牵挂，通过想象友人在远方可能遭遇的孤寂、凄凉的情境，来表达自己的离情别绪，将诗人对友人深沉的思念和关怀展现得淋漓尽致。
（3）本题考查词语含义。
A：“吾日三省吾身”是说我每天多次自我反省。省，自我检查、反省。
B：“虽戚必疏”意思是即使（开始）亲近，最后也一定会疏远。戚，亲近。
C：“更相为仆”意思是相互做对方的仆人，所以“更”是“相互，相继”的意思。故选：③。
D：“吾日三省吾身”的“省”是多次的意思，“九复之”的“九”也是表示多次，左儒多次在宣王面前争辩。九，多次。
（4）本题考查断句。
这句话的意思是不忘记过去的恩德，不记挂过去的仇怨，这就是仁人啊。根据句子意思和语法结构进行断句，“不忘久德”和“不思久怨”是并列的结构，“仁矣夫”是对前面内容的评价。故可断为：不忘久德/不思久怨/仁矣夫。
（5）本题考查翻译。
重点词：争，争辩。翻译：杜伯的朋友左儒在宣王面前争辩（这件事）。
（6）①本题考查敬辞与谦辞的分析。
A：a。“贤弟”是对对方的敬称，用于称呼比自己年轻的朋友或熟人。韩亿称呼李若谷为“贤弟”，符合当时的情境和两人的关系。
B：b。“垂爱”是敬辞，用于表示别人对自己的爱护。李若谷感谢韩亿对自己的爱护，所以用“垂爱”合适。
②本题考查内容的补写。
左儒坚定地看着宣王，双手抱拳。理由：从左儒所说的话“君道友逆，则顺君以诛友；友道君逆，则顺友以违君”可以看出，他在面对宣王的愤怒和不合理的决定时，态度非常坚定，他坚守自己对于朋友和君主之间关系的原则，没有丝毫退缩，所以用“坚定地看着宣王，双手抱拳”这样的神态和动作来表现他的坚定。
（7）本题考查开放性阅读。
诗中的人物关系属于朋友。与故事【甲】中的人物关系相同。分析：诗中诗人与魏二是朋友关系，从“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”可以看出诗人对友人的深切思念和牵挂，这是朋友之间真挚情感的体现。故事【甲】中韩亿和李若谷在贫困时相互帮助，“仅有一毡一席，割分之。每出谒，更相为仆”，这种患难与共、相互照顾的关系是朋友之间的情谊。而故事【乙】中左儒和杜伯的关系虽然也是朋友，但更侧重于左儒为朋友据理力争，不惜牺牲自己的性命，这种关系更偏向于一种义士之间的关系，和诗中所体现的情感深度和类型有所不同。
答案：
（1）江风 秋雨
（2）三、四句诗中，“忆君遥在潇湘月”是虚写，诗人想象友人在遥远的潇湘之畔，在月光下的情景；“愁听清猿梦里长”也是虚写，想象友人在梦里听着猿声满怀愁绪。通过这种虚写，诗人将自己对友人的牵挂、担忧和离别的愁绪寄托其中，与前面实写的送别场景相结合，拓展了诗歌的意境，更加深刻地体现了诗人与友人分别后的思念之情。
（3）A.自我检查、反省。
B.亲近，亲密。
C.③
D.多次。
（4）不忘久德/不思久怨/仁矣夫。
（5）杜伯的朋友左儒在宣王面前争辩（这件事）。
（6）①A.贤弟；B.垂爱。
②坚定地看着宣王，双手抱拳。
理由：从左儒所说的话可以看出他态度坚决，秉持着自己对于朋友和君主之间关系的原则，双手抱拳符合据理力争的状态。
（7）诗中的人物关系是朋友。与故事【甲】中的人物关系相同。在诗中，诗人通过“忆君”“愁”等表达了对友人的思念和担忧，体现出深厚的情谊。故事【甲】中，韩亿和李若谷在贫困时相互帮助，分割毡席共用，轮流为仆，后又在分别时饯行，体现出朋友之间真诚相助的情谊。而故事【乙】中左儒虽然也是为朋友，但更多的是一种在义理之间的抉择，并且结局是惨烈的以死明志，和诗中以及故事【甲】中的朋友间的情感氛围不同。