为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组进行了以下实验:
步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组.
步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内；乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内.
步骤三:观察实验结果.甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活.请回答以下问题:
（1）在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么?______.
（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的______（填"抗原"或"抗体"）,从而对这种病原体产生了相应的免疫作用,这种免疫属于______（填"特异性免疫"或"非特异性免疫"）.
（3）将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?______为什么?______.
（4）传染病的预防措施可分为三个方面:①控制______；②切断传播途径；③保护易感人群.人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中______的操作,在传染病预防措施中属于______.