【答案】(1)周恩来年轻时树立“为中华之崛起而读书”的伟大志向。
(2)自强不息，敢于战胜挫折；坚强的意志；无私奉献；爱国主义精神、舍生忘死等。
(3)生命意义的角度：生命的价值在于对社会的贡献。我们要积极承担责任，服务社会，奉献社会。战胜挫折方法角度：我们需要发现、挖掘自己的生命力量。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。
(4)①树立远大理想，坚定理想信念；②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；③培养创新精神和创新能力；④增强责任感和使命感；⑤发扬艰苦奋斗精神等。
【分析】考点考查：生命的意义、承担责任服务社会、战胜挫折的方法、青少年的责任担当
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）本题属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青年，需要调用承担责任、挫折等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：江梦南身残志坚，克服困难，通过努力考上清华大学博士研究生→联系敢于战胜挫折，磨砺坚强意志等。
关键词②：江梦南立志解决生命健康难题以造福更多的人，90后、00后成为抗疫主力军，不怕苦，不怕牺牲→联系积极承担责任，无私奉献、爱国等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用生命意义和战胜挫折方法的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：江梦南的事迹和90后、00后抗疫事迹→从生命意义的角度，联系生命的价值在于对社会的贡献，我们要积极承担责任，奉献社会；从战胜挫折方法的角度，联系战胜挫折需要发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强意志等。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年怎样放飞青春梦想，属于开放性试题，言之有理即可。

【答案】(1)周恩来年轻时树立“为中华之崛起而读书”的伟大志向。
(2)自强不息，敢于战胜挫折；坚强的意志；无私奉献；爱国主义精神、舍生忘死等。
(3)生命意义的角度：生命的价值在于对社会的贡献。我们要积极承担责任，服务社会，奉献社会。战胜挫折方法角度：我们需要发现、挖掘自己的生命力量。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。
(4)①树立远大理想，坚定理想信念；②努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；③培养创新精神和创新能力；④增强责任感和使命感；⑤发扬艰苦奋斗精神等。
【分析】考点考查：生命的意义、承担责任服务社会、战胜挫折的方法、青少年的责任担当
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）本题属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青年，需要调用承担责任、挫折等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：江梦南身残志坚，克服困难，通过努力考上清华大学博士研究生→联系敢于战胜挫折，磨砺坚强意志等。
关键词②：江梦南立志解决生命健康难题以造福更多的人，90后、00后成为抗疫主力军，不怕苦，不怕牺牲→联系积极承担责任，无私奉献、爱国等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用生命意义和战胜挫折方法的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：江梦南的事迹和90后、00后抗疫事迹→从生命意义的角度，联系生命的价值在于对社会的贡献，我们要积极承担责任，奉献社会；从战胜挫折方法的角度，联系战胜挫折需要发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和坚强意志等。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年怎样放飞青春梦想，属于开放性试题，言之有理即可。