题目
某兴趣小组对二氧化碳的性质产生了兴趣,于是他们进行了如下探究.
【实验】该小组将纯净干燥的缓慢通入图所示的装置中,观察到以下现象:
.玻璃管内的干燥纸花始终未变色;
.塑料瓶内下方的纸花先变红色,上方的纸花后变红色.

根据上述现象,得出关于性质的结论是______、______.
将变红的石蕊纸花取出,加热一段时间后,纸花又变成紫色,原因是______.
【实验】为探究二氧化碳能否与澄清石灰水反应,该小组用图所示的装置进行了实验.
若在实验中观察到澄清石灰水变浑浊了,则发生反应的化学方程式为______;由该实验还可以得出分子具有的性质是______.
【拓展探究】该小组用图所示的装置比较蒸馏水、澄清石灰水对二氧化碳的吸收效果.他们分别将蒸馏水、澄清石灰水注入装有二氧化碳的烧瓶中,装置内压强与时间的关系如图所示(曲线表示注入蒸馏水后装置内的压强变化,曲线表示注入澄清石灰水后装置内的压强变化).
分析图中的曲线可知,吸收效果较好的试剂是______.
某同学根据图中的曲线推断出二氧化碳能与水反应.你______他的推断,理由是______.
【实验】该小组将纯净干燥的缓慢通入图所示的装置中,观察到以下现象:
.玻璃管内的干燥纸花始终未变色;
.塑料瓶内下方的纸花先变红色,上方的纸花后变红色.

根据上述现象,得出关于性质的结论是______、______.
将变红的石蕊纸花取出,加热一段时间后,纸花又变成紫色,原因是______.
【实验】为探究二氧化碳能否与澄清石灰水反应,该小组用图所示的装置进行了实验.
若在实验中观察到澄清石灰水变浑浊了,则发生反应的化学方程式为______;由该实验还可以得出分子具有的性质是______.
【拓展探究】该小组用图所示的装置比较蒸馏水、澄清石灰水对二氧化碳的吸收效果.他们分别将蒸馏水、澄清石灰水注入装有二氧化碳的烧瓶中,装置内压强与时间的关系如图所示(曲线表示注入蒸馏水后装置内的压强变化,曲线表示注入澄清石灰水后装置内的压强变化).
分析图中的曲线可知,吸收效果较好的试剂是______.
某同学根据图中的曲线推断出二氧化碳能与水反应.你______他的推断,理由是______.
知识点:气体的干燥(除水)章节:科学探究 / 基本的实验技能