题目
消毒液、溶液都是消毒剂,兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动.
【查阅资料】消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为.
【实验】
取少量消毒液于试管中,滴加溶液,有大量气泡产生,设计实验证明产生的气体是氧气.
【提出问题】在上述反应中,的作用是什么?
【作出猜想】猜想一:用作反应物,与溶液发生化学反应;
猜想二:用作催化剂,类似分解溶液制氧气时的作用.
【实验】
①按如图所示组装装置,并检查装置的气密性,向锥形瓶中加入消毒液.
②注射器中吸入溶液.
③将注射器中的溶液平均分次推入锥形瓶中:每次推入溶液,待不再产生气泡后,记录量筒内水的体积见下表.(集气瓶体积为
表中的值______.
分析表中数据得出"猜想______正确",理由是______.
【拓展反思】
若集气瓶中未装满水,对测量气体的体积______明显影响.锥形瓶中原有空气,对测量气体的体积______(填"有"或"无")明显影响.
结合本实验的目的,本实验中用注射器添加过氧化氢溶液,相对于使用长颈漏斗的优点有______.
.防止锥形瓶中气压过大,液体从长颈漏斗中溢出
.控制反应速率
.获得较平稳的气流
生活中常用消毒剂除消毒液、溶液外,还有酒精、过氧乙酸等.在使用各种消毒剂时,要考虑它们的性质.切记:科学使用,注意安全生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______.
.不同的消毒剂可随意混合使用
消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存
.使用消毒液的浓度越高越好
.使用酒精消毒应远离明火,防止火灾
消毒液、溶液都是消毒剂,兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动.【查阅资料】消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为.
【实验】
取少量消毒液于试管中,滴加溶液,有大量气泡产生,设计实验证明产生的气体是氧气.
| 步骤 | 现象 | 结论 |
| 将______伸到气体中 | ______ | 该气体为氧气 |
【作出猜想】猜想一:用作反应物,与溶液发生化学反应;
猜想二:用作催化剂,类似分解溶液制氧气时的作用.
【实验】
①按如图所示组装装置,并检查装置的气密性,向锥形瓶中加入消毒液.
②注射器中吸入溶液.
③将注射器中的溶液平均分次推入锥形瓶中:每次推入溶液,待不再产生气泡后,记录量筒内水的体积见下表.(集气瓶体积为
| 实验次序 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 | 第次 |
| 量筒内水的体积 |
分析表中数据得出"猜想______正确",理由是______.
【拓展反思】
若集气瓶中未装满水,对测量气体的体积______明显影响.锥形瓶中原有空气,对测量气体的体积______(填"有"或"无")明显影响.
结合本实验的目的,本实验中用注射器添加过氧化氢溶液,相对于使用长颈漏斗的优点有______.
.防止锥形瓶中气压过大,液体从长颈漏斗中溢出
.控制反应速率
.获得较平稳的气流
生活中常用消毒剂除消毒液、溶液外,还有酒精、过氧乙酸等.在使用各种消毒剂时,要考虑它们的性质.切记:科学使用,注意安全生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______.
.不同的消毒剂可随意混合使用
消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存
.使用消毒液的浓度越高越好
.使用酒精消毒应远离明火,防止火灾
知识点:盐的化学性质章节:身边的化学物质 / 生活中的常见化合物